Thai students have less chance to s

Thai students have less chance to speak
English outside the classroom. The goal of the current study is to identify strategies to
help students develop their English speaking ability.

In addition, they were too shy to speak English and
they lacked confidence in speaking English although they had studied English for a
long time.

One possible explanation was that they were not fluent enough to speak English
continuously and successfully so they paused for a long time and finally stopped
talking.

the CS instruction was useful because it
helped them speak English fluently.

Devices a learner uses while communicating in English to solve oral communication problems and to reach the communicative goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนไทยมีโอกาสน้อยที่จะพูดภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน เป้าหมายของการศึกษาปัจจุบันจะระบุกลยุทธ์การนักเรียนพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษได้นอกจากนี้ พวกเขาอายเกินไปที่จะพูดภาษาอังกฤษ และพวกเขาขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษแม้ว่าพวกเขาได้ศึกษาภาษาอังกฤษสำหรับการเวลานานหนึ่งสามารถอธิบายได้ว่า พวกเขาไม่คล่องพอที่จะพูดภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง และประสบความสำเร็จเพื่อให้หยุดชั่วคราวเป็นเวลานาน และหยุดในที่สุดพูดคุยคำสั่ง CS มีประโยชน์เพราะมันช่วยให้พวกเขาพูดภาษาอังกฤษ fluentlyอุปกรณ์ที่ผู้เรียนใช้ในขณะที่สื่อสารภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหาการสื่อสารพูด และถึงเป้าหมายหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนไทยมีโอกาสน้อยที่จะพูด
ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน เป้าหมายของการศึกษาในปัจจุบันคือการระบุกลยุทธ์ที่จะ
ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา. นอกจากนี้พวกเขาเป็นคนขี้อายเกินไปที่จะพูดภาษาอังกฤษและพวกเขาขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษแม้ว่าพวกเขาจะได้เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเวลานาน. หนึ่งคำอธิบายที่เป็นไปได้คือ ว่าพวกเขาไม่คล่องพอที่จะพูดภาษาอังกฤษได้อย่างต่อเนื่องและประสบความสำเร็จเพื่อให้พวกเขาหยุดชั่วคราวเป็นเวลานานและในที่สุดก็หยุดพูด. การเรียนการสอน CS มีประโยชน์เพราะมันช่วยให้พวกเขาพูดภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว. อุปกรณ์ที่ใช้เรียนในขณะที่การสื่อสารภาษาอังกฤษในการแก้ปัญหาการสื่อสารในช่องปาก และเพื่อบรรลุเป้าหมายการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนไทยมีโอกาสน้อยที่จะพูด
ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน เป้าหมายของการศึกษาในปัจจุบันคือการระบุกลยุทธ์ที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถ
.

นอกจากนี้ พวกเขาขี้อายเกินไปที่จะพูดภาษาอังกฤษ และพวกเขาไม่มีความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ
แม้ว่าจะต้องเรียนภาษาอังกฤษ


เป็นเวลานานคำอธิบายหนึ่งที่เป็นไปได้คือการที่พวกเขาไม่เก่งพอที่จะพูดภาษาอังกฤษเรียบร้อยแล้ว ดังนั้นพวกเขาหยุด
อย่างต่อเนื่องและเป็นเวลานาน และในที่สุดก็หยุดคุยกัน


CS สอนเป็นประโยชน์ เพราะมันช่วยให้พวกเขาพูดภาษาอังกฤษคล่อง


อุปกรณ์ที่ผู้เรียนใช้ในขณะที่การสื่อสารในภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ไขปัญหาการพูด สื่อสาร และถึง เป้าหมายภาษาอังกฤษ