• It was found that the m-learning

• It was found that the m-learning system served the purpose; that its content was satisfactory; that it was practical and productive in terms of the time spent; that it allowed asy access and easy navigation; and that it had a warm and appealing design.
• The touch-operated portable media players used by the academics made use of the
wireless Internet technology. It was seen that not every time and everywhere did learning occur due to the limited access to the wireless. It was found out that this situation influenced the academics negatively.
• It was seen that the m-learning system provided academic support to the academics who had a high level of background knowledge and helped them remember and re-organize their background knowledge and that it was used for the purpose of learning by the academics with a low level of background knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•พบว่า m-เรียนรู้ระบบให้บริการวัตถุประสงค์ ว่า เนื้อหาไม่พอ ว่า เป็นจริง และมีประสิทธิภาพในแง่ของเวลาที่ใช้ อนุญาตให้เข้าถึง asy และนำทางง่าย และที่มีการออกแบบที่อบอุ่น และน่าสนใจ•การสัมผัสหยอดผู้เล่นสื่อแบบพกพาใช้นักวิชาการที่ทำใช้การ เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตไร้สาย มันได้เห็นว่า ไม่ทุกครั้งและทุกได้เรียนเกิดขึ้นเนื่องจากการจำกัดการเข้าถึงการไร้สาย มันถูกพบว่า สถานการณ์นี้มีอิทธิพลต่อนักวิชาการที่ลบ•ไม่เห็นสนับสนุนวิชาการระบบเอ็มเลิร์นนิ่งให้กับนักวิชาการผู้มีพื้นความรู้ระดับสูง และช่วยให้พวกเขา จดจำ และจัดระเบียบความรู้พื้นหลัง และถูกใช้เพื่อการเรียนรู้ โดยนักวิชาการมีพื้นความรู้ในระดับต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•พบว่าระบบการเรียนรู้ม. ทำหน้าที่วัตถุประสงค์; ว่าเนื้อหาของมันคือที่น่าพอใจ; ว่ามันเป็นในทางปฏิบัติและมีประสิทธิภาพในแง่ของเวลาที่ใช้; ว่ามันได้รับอนุญาตให้เข้าถึง ASY และง่ายต่อ; และที่มีการออกแบบที่อบอุ่นและน่าสนใจ.
•สัมผัสดำเนินการเล่นสื่อแบบพกพาที่ใช้โดยนักวิชาการที่ทำใช้เทคโนโลยี Wi-Fi
ก็เห็นว่าไม่ได้ทุกที่ทุกเวลาไม่เรียนรู้ที่เกิดขึ้นเนื่องจากการ จำกัด การเข้าถึงไร้สาย มันถูกพบว่าสถานการณ์เช่นนี้มีอิทธิพลต่อนักวิชาการในเชิงลบ.
•ก็เห็นว่าระบบของ m-การเรียนรู้ให้การสนับสนุนทางวิชาการกับนักวิชาการที่มีระดับสูงของความรู้พื้นฐานและช่วยให้พวกเขาจำและอีกครั้งในการจัดระเบียบความรู้พื้นฐานของพวกเขาและว่า ถูกนำมาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้โดยนักวิชาการที่มีระดับต่ำของความรู้พื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- พบว่าระบบ M-Learning เสิร์ฟวัตถุประสงค์ ว่าเนื้อหาที่น่าพอใจ ; มันเป็นจริงและมีประสิทธิภาพในแง่ของเวลา ; มันได้รับอนุญาตเข้าถึง asy และการเดินเรือได้ง่าย และมีการออกแบบที่น่าสนใจและอบอุ่น .
- สัมผัสดำเนินการผู้เล่นสื่อแบบพกพาที่ใช้โดยนักวิชาการได้ใช้ ของ
อินเตอร์เน็ตไร้สายเทคโนโลยีจะเห็นได้ว่าไม่ใช่ทุกครั้งและทุกที่ทำ การเรียนรู้เกิดขึ้นเนื่องจากการ จำกัด การเข้าถึงแบบไร้สาย พบว่าสถานการณ์นี้มีอิทธิพลต่อวงการวิชาการ
ลบ .- จะเห็นได้ว่าระบบ M-Learning ให้การสนับสนุนทางวิชาการแก่นักวิชาการที่มีความรู้พื้นหลังและช่วยให้พวกเขาจดจำและจัดระเบียบความรู้ และมันถูกใช้สำหรับวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ โดยนักวิชาการที่มีระดับต่ำของความรู้พื้นหลัง