While learning sciences research pr

While learning sciences research provides little empirical support for the concept of "learning styles," one clear benefit of JiTT is that it makes student learning processes visible for instructors. As a result, in-class instruction can specifically target student learning challenges and provide multiple pathways for learning. JiTT provides a scaffold to help students structure their learning, link new information to previous knowledge, and practice new skills and concepts through "hands on, minds on" learning in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่การเรียนรู้วิทยาศาสตร์วิจัยให้การสนับสนุนเชิงประจักษ์น้อยสำหรับแนวคิดของ "รูปแบบการเรียนรู้ JiTT หนึ่งประโยชน์ที่ชัดเจน ว่า มันทำให้นักเรียนเรียนรู้กระบวนการมองเห็นได้สำหรับผู้สอน เป็นผล การเรียนการสอนในชั้นเรียนสามารถเฉพาะเป้าหมายนักเรียนท้าทาย และมีหลายเส้นทางสำหรับการเรียนรู้ JiTT ให้นั่งร้านเพื่อช่วยให้นักเรียนสร้างการเรียนรู้ การเชื่อมโยงข้อมูลใหม่กับความ รู้ก่อนหน้านี้ และฝึกทักษะใหม่ ๆ และแนวคิด "มือบน ความคิดใน" การเรียนรู้ในห้องเรียนผ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่การวิจัยการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้การสนับสนุนการทดลองเล็ก ๆ น้อย ๆ สำหรับแนวคิดของการ "เรียนรู้รูปแบบ" หนึ่งประโยชน์ที่ชัดเจนของจิตต์คือมันทำให้กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนที่มองเห็นสำหรับผู้สอน เป็นผลให้การเรียนการสอนในชั้นเรียนโดยเฉพาะสามารถกำหนดเป้​​าหมายความท้าทายเรียนรู้ของนักเรียนและให้หลายเส้นทางสำหรับการเรียนรู้ จิตต์ให้นั่งร้านเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้โครงสร้างของพวกเขาเชื่อมโยงข้อมูลใหม่เพื่อความรู้ก่อนหน้านี้และฝึกทักษะและแนวคิดใหม่ผ่าน "มือในจิตใจที่" การเรียนรู้ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่การเรียนรู้วิทยาศาสตร์การวิจัยให้การสนับสนุนเชิงประจักษ์ สำหรับแนวคิดของ " การเรียน " หนึ่งประโยชน์ที่ชัดเจนของ jitt นั่นมันทำให้มองเห็นกระบวนการการเรียนรู้ของนักเรียนวิทยาลัยเทคนิค ผล ในการสอนการเรียนรู้ของนักเรียนได้โดยเฉพาะเป้าหมายที่ท้าทาย และมีหลายเส้นทางการเรียนรู้ jitt มีนั่งร้าน เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้โครงสร้างของการเชื่อมโยงข้อมูลใหม่กับความรู้เดิม และฝึกทักษะใหม่และแนวคิดผ่าน " มือ จิตใจ เรื่อง " การเรียนรู้ในห้องเรียน