ABSTRACT This study was conducted t

ABSTRACT
This study was conducted to explore secondary school students’ relationship of test anxiety with their achievement in the subject of English. Gender differences were also measured in terms of test anxiety. Data was collected from 2270 tenth grade students (1,126 males and 1,146 females) selected from 80 schools in eight districts of Punjab province. Relationships were measured by using simple correlations (r), multiple correlation (R) and standard regression coefficient (β). ANOVA was used to find out the differences, the Eta square values were also included. The results of the study indicated that there was negative correlation of test anxiety with students’ achievement in the subject of English. It was also concluded that female students had higher test anxiety than male students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
การศึกษานี้ได้ดำเนินการสำรวจความสัมพันธ์ของนักเรียนมัธยมของทดสอบความวิตกกังวลกับความสำเร็จในเรื่องของภาษาอังกฤษ ความแตกต่างของเพศได้ยังวัดทดสอบความวิตกกังวล ข้อมูลรวบรวมจาก 2270 สิบระดับนักเรียน (1,126 ชายและหญิง 1,146) เลือกจาก 80 โรงเรียนในเขต 8 จังหวัดปัญจาบ ความสัมพันธ์ถูกวัด โดยใช้ความสัมพันธ์อย่างง่าย (r), การหลายความสัมพันธ์ (R) และสัมประสิทธิ์การถดถอยมาตรฐาน (β) การวิเคราะห์ความแปรปรวนถูกใช้เพื่อค้นหาความแตกต่าง ค่าตารางเอตากยังถูกรวม ผลการศึกษาระบุว่า มีความสัมพันธ์เชิงลบของความวิตกกังวลในการทดสอบกับนักเรียนความสำเร็จในเรื่องของภาษาอังกฤษ นอกจากนี้มันยังถูกสรุปว่า นักเรียนหญิงมีความวิตกกังวลการทดสอบสูงกว่านักเรียนชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความสัมพันธ์นักเรียนโรงเรียนมัธยมของทดสอบความวิตกกังวลกับผลสัมฤทธิ์ทางการของพวกเขาในเรื่องของภาษาอังกฤษ แตกต่างทางเพศยังมีการวัดในแง่ของการทดสอบความวิตกกังวล การเก็บรวบรวมข้อมูลจาก 2270 รวมเกรดสิบ (1,126 เพศชายและเพศหญิง 1,146) เลือกจาก 80 โรงเรียนในแปดอำเภอในจังหวัดปัญจาบ ความสัมพันธ์ที่ถูกวัดโดยใช้ความสัมพันธ์ง่าย (r) หลายความสัมพันธ์ (R) และค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยมาตรฐาน (β) ANOVA ถูกนำมาใช้เพื่อหาข้อมูลความแตกต่างค่า Eta ตารางที่ถูกรวมอยู่ด้วย ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์เชิงลบของการทดสอบความวิตกกังวลกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาภาษาอังกฤษ มันก็สรุปได้ว่านักเรียนหญิงมีความวิตกกังวลการทดสอบสูงกว่านักเรียนชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมแบบทดสอบความวิตกกังวลกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ความแตกต่างระหว่างเพศถูกวัดในแง่ของการทดสอบความวิตกกังวล เก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่สี่ ( 589 ที่ชายและหญิง 1146 ) เลือกจาก 80 โรงเรียนใน 8 อำเภอของจังหวัดปันจาบความสัมพันธ์ได้ถูกวัดโดยใช้สหสัมพันธ์อย่างง่าย สหสัมพันธ์พหุคูณ ( R ) ( R ) และสัมประสิทธิ์การถดถอยมาตรฐาน ( บีตา ) การวิเคราะห์ความแปรปรวน ( ANOVA ) ถูกใช้เพื่อค้นหาความแตกต่าง คุณค่าและตาราง นอกจากนี้ยังรวม ผลการศึกษาพบว่า มีความสัมพันธ์ทางลบของการทดสอบความวิตกกังวลกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษนอกจากนี้ยังพบว่า มีความวิตกกังวลในการสอบ นักเรียนหญิงมากกว่านักเรียนชาย