I was impressed with both the rigor

I was impressed with both the rigor and efficiency of the Korean public school system. Their students’success is a result of continuous monitoring, reform, revision, and modification based on societal needs.
I was intrigued with the heavy use of educational research and the results of
peer-reviewed studies of different teaching pedagogies, much of it developed in the U.S., in the development and revisions of the South Korean curriculum and teaching pedagogy.
Certainly, parental involvement plays a key role in the success of Korean students, perhaps to the point where both students and teachers feel that there is too much
interest.
Still, enough cannot be said about the emphasis that Korean society places on the quality of its teachers.
As stated by Emma Kim, the founder of Ewha Womans University, “The quality of an education system cannot exceed the quality of its teachers.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมประทับใจกับ rigor และประสิทธิภาพของระบบโรงเรียนเกาหลี Students'success ของพวกเขาเป็นผลต่อเนื่องตรวจสอบ ปฏิรูป ปรับปรุง และปรับเปลี่ยนตามความนิยม ฉันถูก intrigued ใช้หนักศึกษาและผลลัพธ์ของ เพียร์-ทบทวนศึกษาสอนแตกต่างกัน pedagogies มากของมันพัฒนาในสหรัฐอเมริกา ในการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรเกาหลีใต้และครูผู้สอนสอน แน่นอน มีส่วนร่วมโดยผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญในความสำเร็จของนักเรียนเกาหลี บางทีไปยังจุดที่นักเรียนและครูรู้สึกว่ามีมากเกินไปดอกเบี้ย ยัง พอไม่ได้กล่าวเกี่ยวกับความสำคัญว่า สังคมเกาหลีที่คุณภาพของครูเป็น ตามที่ระบุไว้ โดยเอ็มม่าคิม ผู้ก่อตั้งมหาวิทยาลัย Ewha Womans "คุณภาพของระบบการศึกษาไม่เกินคุณภาพของครูที่"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมรู้สึกประทับใจกับทั้งความแม่นยำและประสิทธิภาพของระบบโรงเรียนเกาหลี students'success ของพวกเขาเป็นผลมาจากการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง, การปฏิรูปการแก้ไขและการปรับเปลี่ยนตามความต้องการของสังคม.
ผมรู้สึกทึ่งกับการใช้งานหนักของการวิจัยการศึกษาและผลการ
ศึกษาทบทวนของการเรียนการสอนที่แตกต่างกันครุศาสตร์มากของมันในการพัฒนา สหรัฐอเมริกาในการพัฒนาและการแก้ไขของหลักสูตรเกาหลีใต้และการเรียนการสอนการเรียนการสอน.
แน่นอนว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญในความสำเร็จของนักเรียนเกาหลีอาจจะถึงจุดที่ทั้งนักเรียนและครูรู้สึกว่ามีมากเกินไป
ที่น่าสนใจ.
ยังคง , พอที่จะไม่สามารถพูดเกี่ยวกับความสำคัญว่าสถานที่สังคมเกาหลีกับคุณภาพของครู.
ดังกล่าวโดยเอ็มม่าคิมผู้ก่อตั้ง Ewha Womans มหาวิทยาลัย "คุณภาพของระบบการศึกษาไม่เกินคุณภาพของครู."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมประทับใจมากกับทั้งการและประสิทธิภาพของระบบโรงเรียนสาธารณะเกาหลี students'success ของพวกเขาเป็นผลของการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องการปฏิรูป , การแก้ไข , และการปรับเปลี่ยนตามความต้องการทางสังคม
ผม intrigued กับการใช้งานหนักของงานวิจัยและผลการศึกษาของ pedagogies
peer-reviewed การศึกษาการสอนที่แตกต่างกันมาก มันพัฒนาขึ้นในสหรัฐอเมริกาในการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรและการสอนการสอนภาษาเกาหลี .
แน่นอน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญในความสำเร็จของนักเรียนเกาหลี บางทีไปยังจุดที่ทั้งครูและนักเรียนรู้สึกว่ามีความสนใจมากเกินไป


แต่พอไม่สามารถกล่าวเกี่ยวกับสถานที่ในสังคมเกาหลีเน้นที่คุณภาพของครู
ตามที่ระบุไว้โดยเอ็มม่า คิมผู้ก่อตั้งมหาวิทยาลัยสตรี Ewha " คุณภาพของระบบการศึกษาไม่เกินคุณภาพของครู "