only 0% to 42.9% of students scored

only 0% to 42.9% of students scored the maximum possible marks for each of the four items while achievement in all four items of the CECT-2 was below 50%. The findings will be valuable and assist teachers in planning their instruction on chemical equilibrium by taking into consideration students’ preconceptions about the topic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพียง 0% ถึง 42.9% ของนักเรียนคะแนนหมายได้สูงสุดสำหรับแต่ละรายการที่สี่ในขณะที่ความสำเร็จในทั้งหมดสี่รายการของ CECT-2 ต่ำกว่า 50% ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์ และช่วยเหลือครูในการวางแผนการเรียนการสอนของพวกเขาในสมดุลเคมีโดยคำนึงความคิดอคติของนักเรียนพิจารณาหัวข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพียง 0% เป็น 42.9% ของนักเรียนได้คะแนนเครื่องหมายเป็นไปได้สูงสุดสำหรับแต่ละสี่รายการในขณะที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกสี่รายการของ CECT-2 ต่ำกว่า 50% การค้นพบนี้จะมีคุณค่าและให้ความช่วยเหลือครูในการวางแผนการเรียนการสอนของพวกเขาในสมดุลเคมีโดยคำนึงถึงอคติพิจารณาของนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพียง 0% ถึง 42.9% ของนักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้ของแต่ละสี่รายการในขณะที่เรียนทั้งหมด 4 รายการ ของ cect-2 ต่ำกว่า 50% ผลจะมีคุณค่าและช่วยในการวางแผนการสอนของครูในเรื่องสมดุลเคมี โดยการเข้าไปในคติของนักเรียนพิจารณาหัวข้อเกี่ยวกับ