Public primary schools were introdu

Public primary schools were introduced in 1842, six years of primary school is seven years in the 1930s and municipalities that are responsible for school education. The decision on the common nine-year elementary school was built in 1962 and has been put on a full academic year. 1972-1973 for children aged seven to 16 years of compulsory education for children in general, although some cases have to start later in the year 1991 may also be some six years starting from 1998, and everyone has a chance. Will start at the school for six years. It is in child care practice called event six years included in the preschool classroom after school, covering about 95 percent of each group at the high school between 1992 and 1995 to study high school. end; Three years "programs" instead of the old system and the scoring system was changed in a manner similar to that used at the university level.
The new program will focus on the theoretical part of science and the social sciences. The aim is that students should be able to combine courses in different training programs. Most primary and secondary schools run by municipalities and free education. Students and their parents are now able to choose the school there.
School activities in recent years have been much more decentralized since 1994, municipalities are fully responsible for the business at the moment. the state accounts for targeting and evaluation. There is also a growing number of private schools, cuts in the school system, which leads to a large, not least in the elementary school, causing widespread criticism of the program from the mid-1990s, the audit found that apathy. many students, especially immigrant children out of school without getting approval in all subjects. At the same time, it is the year 1990, it is increasingly difficult to recruit teachers through training.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนสาธารณะถูกนำมาใช้ใน ประถมศึกษาหกปีเป็น 7 ปีในช่วงทศวรรษ 1930 และเทศบาลที่รับผิดชอบการศึกษา การตัดสินใจในโรงเรียนประถม 9 ปีทั่วไปสร้างขึ้นในปี 1962 และได้รับการใส่ปีศึกษาเต็มที่ 1972-1973 สำหรับเด็กอายุ 7-16 ปีการศึกษาภาคบังคับสำหรับเด็กทั่วไป แม้ว่าบางกรณีมีการเริ่มต้นในปี 1991 ยังอาจหกปีตั้งแต่ปี 1998 และทุกคนมีโอกาส จะเริ่มที่โรงเรียนหกปี ในการปฏิบัติดูแลเด็กที่เรียกว่าเหตุการณ์ปีหกที่รวมอยู่ในห้องเรียนก่อนวัยเรียนหลังครอบคลุมประมาณร้อยละ 95 ของแต่ละกลุ่มที่โรงเรียนมัธยมระหว่างปี 1992-1995 ศึกษามัธยม โรงเรียนได้ สิ้นสุด 3 ปี "โปรแกรม" แทนเก่าระบบและระบบการให้คะแนนมีการเปลี่ยนแปลงในลักษณะคล้ายกับที่ใช้ในระดับมหาวิทยาลัย โปรแกรมใหม่จะเน้นในส่วนทฤษฎีของวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ เป้าหมายคือการ ที่นักเรียนควรสามารถผสมหลักสูตรในโปรแกรมการฝึกอบรมแตกต่างกัน โรงเรียนประถม และมัธยมที่สุดรัน โดยเทศบาลเมืองและการศึกษาฟรี นักเรียนและผู้ปกครองก็สามารถเลือกโรงเรียนที่มี การกระจายอำนาจมากขึ้นกิจกรรมในปี 1994 เทศบาลจะรับผิดชอบสำหรับธุรกิจในขณะนี้ สถานะบัญชีสำหรับการกำหนดเป้าหมายและการประเมินผล มีการเพิ่มจำนวนโรงเรียนเอกชน ตัดในระบบโรงเรียน ที่นำไปสู่ขนาดใหญ่ ไม่น้อยประถม ก่อให้เกิดการวิจารณ์อย่างกว้างขวางของโปรแกรมจากในกลางทศวรรษ 1990 การตรวจสอบพบว่า apathy นักเรียนมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้อพยพเด็กออกจากโรงเรียนโดยไม่ได้รับการอนุมัติในทุกวิชา ในเวลาเดียวกัน มันเป็นปี 1990 ยากมากที่จะรับสมัครครูผ่านการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนประถมศึกษาของรัฐมีการแนะนำใน 1842 , 6 ปีประถมเจ็ดปีในช่วงทศวรรษที่ 1930 และเทศบาลที่รับผิดชอบด้านการศึกษาของโรงเรียน การตัดสินใจร่วมกันเก้าปีประถม ถูกสร้างขึ้นในปี 1962 และได้รับการใส่เต็ม ปีการศึกษา 1972-1973 สำหรับเด็กอายุ 7 ถึง 16 ปีของการศึกษาภาคบังคับสำหรับเด็กทั่วไป แม้ว่าบางกรณีต้องเริ่มต้น ต่อมาในปี 1991 ยังอาจเป็น 6 ปี เริ่มจากปี 1998 และทุกคนที่มีโอกาส จะเริ่มต้นใน 6 ปี มันเป็นในการปฏิบัติการดูแลเด็กที่เรียกว่าเหตุการณ์ 6 ปีรวมในชั้นเรียนอนุบาลหลังเลิกเรียน ครอบคลุมประมาณร้อยละ 95 ของแต่ละกลุ่มในโรงเรียน ระหว่างปี พ.ศ. 2538 เพื่อการศึกษาโรงเรียนมัธยม สิ้นสุด ; สามปี " โปรแกรม " แทนระบบเก่าและระบบการให้คะแนนที่ถูกเปลี่ยนไปในลักษณะที่คล้ายกับที่ใช้ในระดับมหาวิทยาลัยโปรแกรมใหม่จะมุ่งเน้นในส่วนทฤษฎีของวิทยาศาสตร์ และสังคมศาสตร์ มีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนสามารถรวมหลักสูตรฝึกอบรมต่าง ๆ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใช้ส่วนใหญ่โดยเทศบาลและการศึกษาฟรี นักเรียนและผู้ปกครองของพวกเขาจะสามารถที่จะเลือกเรียนที่นั่นกิจกรรมของโรงเรียนในปีที่ผ่านมามีมากแบบกระจายอำนาจมากขึ้นตั้งแต่ปี 1994 , เทศบาลจะรับผิดชอบธุรกิจในขณะนี้ สถานะบัญชีสำหรับการกำหนดเป้าหมายและการประเมินผล มีตัวเลขการเติบโตของโรงเรียนเอกชน ตัด ในระบบโรงเรียน ซึ่งนำไปสู่ขนาดใหญ่ไม่น้อยในโรงเรียน ประถมศึกษา ก่อให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวางของโปรแกรมจากช่วง จากการตรวจสอบพบว่า อารมณ์ . นักเรียนหลายคน เด็กต่างชาติ โดยเฉพาะจากโรงเรียนโดยไม่ได้รับการอนุมัติในทุกวิชา ในเวลาเดียวกันมันเป็นปี 1990 มันเป็นเรื่องยากยิ่งขึ้นในการรับสมัครครูที่ผ่านการฝึกอบรม