In the BasqueAutonomous Community (

In the BasqueAutonomous Community (BAC),1most teachers of English as a
second or foreign language are non-native speaker teachers (NNSTs). Some
schools have native speaker teachers (NSTs) on their staff, particularly in private
institutions, but this is generally uncommon in primary, secondary and university
education. For instance, the English and German Philology Department of
theUniversity of the BasqueCountry (towhichwe belong) has only seven native
lecturers out of a total of 46 staff. Canagarajah (1999) states that 80% of the
world’s English language teachers areNNSTs. The number of peopleworldwide
learning English is steadily increasing, to the point where Kachru (1996) estimates
there are four non-nativeEnglish speakers for each nativeEnglish speaker,
a proportion similar to that of teachers of English. Non-native speakers of
English are and will continue to be in the majority (Samimy & Brutt-Griffler,
1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการ BasqueAutonomous ชุมชน (บัค), ครู 1most ของอังกฤษเป็นแบบ
สอง ภาษาต่างประเทศเป็นครูไม่ใช่เจ้าลำโพง (NNSTs) บาง
โรงเรียนมีครูเจ้าของภาษา (NSTs) พนักงานของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนตัว
สถาบัน แต่นี้เป็นเรื่องแปลกในประถม มัธยม และมหาวิทยาลัยทั่วไป
การศึกษา ตัวอย่าง ภาษาอังกฤษและภาคภาษาเยอรมัน Philology
theUniversity BasqueCountry (towhichwe สมาชิก) มีเพียงเจ็ดเจ้า
อาจารย์จากทั้งหมด 46 พนักงาน Canagarajah (1999) ระบุว่า 80% ของ
areNNSTs ครูภาษาอังกฤษของโลก จำนวน peopleworldwide
เรียนภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องเพิ่มขึ้น ไปยังจุดที่ประเมิน Kachru (1996)
มีลำโพง nativeEnglish มี 4 ลำโพงแต่ละ nativeEnglish,
สัดส่วนคล้ายกับของครูภาษาอังกฤษ ลำโพงไม่ใช่เจ้าของ
ภาษาอังกฤษอยู่ และจะยังคงเป็นส่วนใหญ่ (Samimy & Brutt-Griffler,
1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใน BasqueAutonomous ชุมชน (BAC) ครู 1most ภาษาอังกฤษเป็น
ภาษาที่สองหรือต่างประเทศไม่ใช่เจ้าของภาษาครูลำโพง (NNSTs) บาง
โรงเรียนมีครูเจ้าของภาษาลำโพง (Nsts) พนักงานของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคเอกชน
สถาบันการศึกษา แต่นี้เป็นเรื่องผิดปกติโดยทั่วไปในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัย
การศึกษา เช่นภาษาอังกฤษและภาษาเยอรมันภาษาศาสตร์กรม
เป็นมหาวิทยาลัยของ BasqueCountry (towhichwe อยู่) มีเพียงเจ็ดพื้นเมือง
อาจารย์จากทั้งหมด 46 พนักงาน Canagarajah (1999) ระบุว่า 80% ของ
โลกอังกฤษ areNNSTs ครูสอนภาษา จำนวน peopleworldwide
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องที่เพิ่มขึ้นไปยังจุดที่ Kachru (1996) ประมาณการ
มีสี่ลำโพงไม่ nativeEnglish สำหรับลำโพงแต่ละ nativeEnglish เป็น
สัดส่วนที่ใกล้เคียงกับที่ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ไม่ใช่เจ้าของภาษาของ
ภาษาอังกฤษและจะยังคงอยู่ในส่วนใหญ่ (Samimy & Brutt-Griffler,
1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในชุมชน basqueautonomous ( BAC ) , 1most ครูภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
2 หรือเป็นครูวิทยากรชาวต่างประเทศ ( nnsts ) บางโรงเรียนมีครูเจ้าของภาษา (
nsts ) พนักงานของตน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถาบันเอกชน
, แต่โดยทั่วไปนี้จะฉีกแนวในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมหาวิทยาลัย
การศึกษา เช่น อังกฤษ และเยอรมัน แผนกอักษรศาสตร์
มหาวิทยาลัยของ basquecountry ( towhichwe อยู่ ) มีเพียงเจ็ดพื้นเมือง
อาจารย์จำนวน 46 พนักงาน canagarajah ( 2542 ) ระบุว่า 80% ของ
โลกของครูภาษาอังกฤษ arennsts . จำนวน peopleworldwide
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องที่เพิ่มขึ้นไปยังจุดที่ kachru ( 1996 ) ประมาณการ
มีสี่ไม่ nativeenglish ลำโพงแต่ละ nativeenglish ลำโพง
สัดส่วนคล้ายกับที่ของครูภาษาอังกฤษ ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาของภาษาอังกฤษ
และจะยังคงเป็นในส่วนใหญ่ ( samimy & brutt griffler
, 1999 )