practices that identified teachers'

practices that identified teachers' perceptions of student characteristics, their own beliefs and experiences, and contextual factors as key influences on design decisions. The findings extend our understanding of activities fundamental to higher education teaching and inform thinking about design support tools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวทางปฏิบัติที่ระบุครูเข้าใจนักเรียนลักษณะ ตัวเองความเชื่อประสบการณ์ และบริบทปัจจัยที่มีผลต่อคีย์บน ออกแบบตัดสินใจ ผลการวิจัยขยายเราเข้าใจพื้นฐานการศึกษาสอนกิจกรรม และแจ้งคิดเครื่องมือสนับสนุนการออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิบัติที่ระบุการรับรู้ของครูนักเรียนของลักษณะความเชื่อและประสบการณ์ของตัวเองและปัจจัยบริบทเป็นอิทธิพลสำคัญในการตัดสินใจในการออกแบบ ผลการวิจัยขยายความเข้าใจของเราของกิจกรรมพื้นฐานในการศึกษาการเรียนการสอนที่สูงขึ้นและแจ้งให้คิดเกี่ยวกับเครื่องมือสนับสนุนการออกแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิบัติที่ระบุการรับรู้คุณลักษณะของครูนักเรียน ความเชื่อของตัวเองและประสบการณ์และปัจจัยบริบทเป็นอิทธิพลสำคัญในการตัดสินใจออกแบบ ข้อมูล ขยายความเข้าใจของเราของกิจกรรมพื้นฐานในการสอนอุดมศึกษา และบอกคิดถึงเครื่องมือสนับสนุนการออกแบบ