In order to answer the second resea

In order to answer the second research question about differences between parent
and teacher ratings of adaptive behavior for children with language impairment, specific
learning disabilities and intellectual impairment, the ratings of parents and teachers
were compared. The results showed that there are significant differences between the
parent and teacher ratings within each group of clinical disorders

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อที่จะตอบคำถามวิจัยที่สองเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างหลักและครูจัดอันดับของพฤติกรรมที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่มีผลภาษา เฉพาะความพิการ และผลทางปัญญา การจัดอันดับของผู้ปกครองและครูในการเรียนรู้ได้เปรียบเทียบ ผลพบว่า มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างจัดอันดับหลักและครูภายในกลุ่มแต่ละกลุ่มความผิดปกติทางคลินิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อที่จะตอบคำถามการวิจัยที่สองเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างผู้ปกครองและการให้คะแนนครูพฤติกรรมการปรับตัวสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางภาษาที่เฉพาะเจาะจงบกพร่องทางการเรียนรู้และการด้อยค่าทางปัญญา, การจัดอันดับของผู้ปกครองและครูถูกนำมาเปรียบเทียบ ผลการศึกษาพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างผู้ปกครองครูและการให้คะแนนในแต่ละกลุ่มความผิดปกติของทางคลินิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อที่จะตอบคำถามงานวิจัยที่สองเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างครูและผู้ปกครอง
คะแนนพฤติกรรมการปรับตัวสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางภาษา การเรียนรู้ และองค์ความรู้เฉพาะ
บกพร่อง การจัดอันดับของผู้ปกครองและครู
ถูกเปรียบเทียบ ผลการศึกษาพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง
ผู้ปกครองและครูคะแนนภายในกลุ่มแต่ละกลุ่มของความผิดปกติทางคลินิก