This blog is meant to be an informa

This blog is meant to be an informal place to write about my dissertation research as well as to share the parts of my life that led me to choose my research topic. I’m currently in a doctoral program in health psychology and my main research interests are stress, parenting, and developmental disabilities. Specifically my focus is attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and its impact on the family.

My dissertation is a qualitative study titled, “The Experience of Parenting Stress in Fathers of Children with ADHD.” In a class called Stress and Coping, I found learning about the stress caused from having a child with a disability to be compelling. As the mother of a child with ADHD, I needed to understand more about this phenomenon because it might have a positive impact on my own family. Nearly everything I read was about mothers of children with disabilites, which puzzled me because my husband is a very loving and involved parent to our son. There’s no doubt that he’s as deeply affected by our son’s ADHD as I am. I was struck by the lack of literature concerning the experience of how fathers experience parenting stress.

Shifting focus from the broad “children with disabilities” to “children with ADHD” led to literature with a different tone and vocabulary. Children become difficult to parent because of behaviors that appear to be within their control, a phenomenon which overwhelmingly leads parents to feel like they are incompetent and failing their children. There is a stigma attached to ADHD because these children often appear to the public as “bad” kids whose parents don’t know how to use discipline properly. This strikes a personal chord with me, because I remember those days before I had my son when I wondered why parents couldn’t get their children to stop being so annoying in public. I never thought I’d be that parent, at a complete loss for how to get my child to stop melting down in a store or restaurant, feeling like everyone other kid in the world could hold it together except mine and it must be my fault.

There are several controversial issues related to ADHD that exacerbate feelings of poor parental self-efficacy and parenting stress, ones that are in direct opposition to scientific evidence, such as questioning the existence of ADHD. This misconception is so harmful and has such a negative impact on parents of children with ADHD that over a decade ago, a consortium of well-known scientists were compelled to write a consensus statement addressing the need to eliminate any doubt that ADHD is a medical condition that can be debilitating across the lifespan (Barkley et al., 2002).

I’m hoping that this blog will offer me a place to share what I’m learning about parenting stress and ADHD and also explore how this issue affects me and my family. My 7 year old son has been diagnosed and is being treated for ADHD (combined type) and dyslexia. I find solace in reading about other people’s experience as parents of children with ADHD, and it only seems right to offer my own research and stories with a broader community.

Barkley, R. A., Cook, E. H., Dulcan, M., Campbell, S., Prior, M., Atkins, M., & … Lewandowski, L. (2002). Consensus statement on ADHD. European Child & Adolescent Psychiatry, 11(2), 96-98. doi:10.1007/s007870200017

I'm a health psychology doctoral student sharing research and personal experience about parenting stress and ADHD.

Christiane Wells, MSW

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บล็อกนี้ตั้งใจให้ เป็นสถานที่เป็นการเขียนเพื่อแบ่งปันส่วนของชีวิตที่ทำให้ผมเลือกหัวข้อวิจัยของฉันเกี่ยวกับการวิจัยของวิทยานิพนธ์เช่น ฉันอยู่ในปริญญาในด้านจิตวิทยาสุขภาพ และสถานวิจัยหลักของฉันมีความเครียด ไป และพัฒนาการพิการ โดยเฉพาะโฟกัสของฉันเป็นความสนใจขาดดุลเข้าร่องเข้ารอยโรค (ภาระผูกพัน) และผลกระทบกับครอบครัววิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของฉันเป็นการศึกษาเชิงคุณภาพที่ชื่อว่า "ประสบการณ์ของความเครียดไปในบิดาของเด็กที่มีภาระผูกพันกัน" ในชั้นเรียนที่เรียกว่าความเครียดและการเผชิญกับ พบเรียนรู้เกี่ยวกับความเครียดที่เกิดจากการมีเด็กพิการให้น่าสนใจ เป็นแม่ของเด็กที่มีภาระผูกพัน ฉันต้องการความเข้าใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้เนื่องจากอาจมีผลกระทบกับครอบครัวตัวเอง เกือบทุกอย่างอ่านที่เกี่ยวกับแม่ของเด็กมีความผิดปรกติ ซึ่ง puzzled ฉัน เพราะสามีเป็นหลักเป็นความรัก และเกี่ยวข้องกับลูก มีข้อสงสัยว่า เขาเป็นอย่างลึกซึ้งเป็นผลจากภาระผูกพันของลูกเป็นฉัน ฉันหลงตัวอย่างวรรณคดีที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของวิธีบิดาพบความเครียดไปขยับโฟกัสกว้าง "เด็กพิการ" "เด็กกับภาระผูกพัน" นำไปสู่การประกอบการมีเสียงแตกต่างกันและคำศัพท์ เด็กเป็นหลักยากเนื่องจากลักษณะการทำงานที่ต้องการภายในการควบคุม ปรากฏการณ์ซึ่ง overwhelmingly ผู้ปกครองรู้สึกว่าไร้ความสามารถและเด็กล้มเหลว มีภาพดอกไม้กับภาระผูกพันเนื่องจากเด็กเหล่านี้มักจะปรากฏให้ประชาชนเป็น "ไม่ดี" เด็กผู้ปกครองไม่ทราบวิธีการใช้ระเบียบวินัยอย่างถูกต้อง คอร์ดส่วนบุคคลกับนัดนี้ เนื่องจากผมจำได้ว่า วันนั้นมีลูกเมื่อผมแปลกใจว่า ทำไมพ่อแม่ไม่ ได้ให้หยุดอยู่ที่น่ารำคาญในที่สาธารณะ ฉันไม่เคยคิดจะว่าแม่ ตะลึงสมบูรณ์สำหรับวิธีการรับลูกของฉันหยุดการละลายลงในร้านค้าหรือร้านอาหาร รู้สึกเหมือนคนอื่น ๆ เด็กในโลกสามารถถือมันยกเว้นฉัน และมันต้องเป็นความผิดของฉันมีหลายแย้งประเด็นที่เกี่ยวข้องกับภาระผูกพันที่ทำให้ความรู้สึกของผู้ปกครองดีประสิทธิภาพตนเองและความเครียดไป คนที่อยู่ในฝ่ายค้านที่ตรงกับหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ เช่นกันมีภาระผูกพัน รุนแรง ความเข้าใจผิดนี้เป็นอันตรายมาก และมีดังกล่าวส่งผลลบในผู้ปกครองของเด็กที่มีภาระผูกพันที่กว่าทศวรรษผ่านมา สมาคมของนักวิทยาศาสตร์ที่รู้จักถูกบังคับเพื่อเขียนคำสั่งมติที่กำหนดจำเป็นต้องขจัดข้อสงสัยใด ๆ ว่าภาระผูกพันที่สามารถ debilitating ข้ามอายุ (Barkley et al., 2002) อาการฉันกำลังหวังว่า บล็อกนี้จะมีฉันแบ่งปันสิ่งที่ฉันกำลังเรียนเกี่ยวกับความเครียดและภาระผูกพันของการเป็นตัวหลัก และยัง สำรวจปัญหานี้กระทบผมและครอบครัว ลูกอายุ 7 ปีได้รับการวินิจฉัย และการถือว่า dyslexia และภาระผูกพัน (รวมชนิด) พบการปลอบประโลมในอ่านเกี่ยวกับประสบการณ์ของคนอื่นเป็นผู้ปกครองของเด็กที่มีภาระผูกพัน และเท่านั้นดูเหมือนว่าต้องการนำเสนองานวิจัยและเรื่องราวของตัวเองกับชุมชนที่กว้างขึ้นBarkley, R. A. คุก E. H., Dulcan, M., Campbell, S. ทราบ เมตร Atkins เมตร และ... Lewandowski, L. (2002) คำสั่งมติเกี่ยวกับภาระผูกพัน เด็กยุโรปและจิตเวชวัยรุ่น 11(2), 96-98 doi:10.1007 / s007870200017ฉันสุขภาพจิตวิทยาเอกนักเรียนร่วมกันวิจัยและประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับความเครียดและภาระผูกพันของการเป็นตัวหลัก Christiane บ่อ มูลฝอย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บล็อกนี้มีขึ้นเพื่อเป็นสถานที่ที่ไม่เป็นทางการที่จะเขียนเกี่ยวกับการวิจัยวิทยานิพนธ์ของฉันเช่นเดียวกับการที่จะร่วมเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของฉันที่ทำให้ฉันจะเลือกหัวข้องานวิจัยของฉัน ฉันอยู่ในปัจจุบันโปรแกรมปริญญาเอกในด้านจิตวิทยาสุขภาพและความสนใจงานวิจัยหลักของฉันมีความเครียดการอบรมเลี้ยงดูและพัฒนาคนพิการ โดยเฉพาะโฟกัสของฉันเป็นโรคสมาธิสั้นความสนใจขาดดุล (ADHD) และผลกระทบต่อครอบครัว. วิทยานิพนธ์ของฉันคือการศึกษาเชิงคุณภาพเรื่อง "ประสบการณ์ของความเครียดในการเลี้ยงดูพ่อของเด็กที่มีสมาธิสั้น." ในระดับที่เรียกว่าความเครียดและการเผชิญปัญหาผม พบการเรียนรู้เกี่ยวกับความเครียดที่เกิดจากการมีเด็กที่มีความพิการที่จะเป็นที่น่าสนใจ ขณะที่แม่ของเด็กที่มีสมาธิสั้น, ฉันต้องการที่จะเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้เพราะมันอาจมีผลกระทบในเชิงบวกต่อครอบครัวของตัวเอง เกือบทุกอย่างที่ฉันอ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับแม่ของเด็กที่มี disabilites ซึ่งงงผมเพราะสามีของฉันเป็นแม่มากรักและมีส่วนร่วมกับลูกชายของเรา มีข้อสงสัยว่าเขาได้รับผลกระทบอย่างมากโดยสมาธิสั้นของลูกชายของเราในขณะที่ฉันไม่ได้ ผมหลงจากการขาดของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของวิธีการอบรมเลี้ยงดูบิดาประสบการณ์ความเครียด. ขยับโฟกัสจากในวงกว้าง "เด็กที่มีความพิการ" กับ "เด็กที่มีสมาธิสั้น" นำไปสู่วรรณกรรมด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกันและคำศัพท์ เด็กกลายเป็นเรื่องยากไปยังผู้ปกครองเพราะพฤติกรรมที่ปรากฏที่จะอยู่ในการควบคุมของพวกเขาปรากฎการณ์ที่นำโด่งนำไปสู่พ่อแม่จะรู้สึกเหมือนพวกเขาจะไร้ความสามารถและความล้มเหลวในเด็กของพวกเขา มีตราบาปติดอยู่กับสมาธิสั้นเพราะเด็กเหล่านี้มักจะปรากฏเป็นที่สาธารณะ "เลวร้าย" เด็กที่พ่อแม่เป็นไม่ทราบวิธีการใช้อย่างถูกต้องมีระเบียบวินัย นัดนี้คอร์ดส่วนตัวกับผมเพราะผมจำได้ว่าวันนั้นก่อนที่จะมีลูกชายของฉันเมื่อฉันสงสัยว่าทำไมพ่อแม่ไม่สามารถรับเด็กของพวกเขาที่จะหยุดการเป็นที่น่ารำคาญดังนั้นในที่สาธารณะ ฉันไม่เคยคิดว่าฉันเป็นแม่ว่าที่สูญเสียที่สมบูรณ์สำหรับวิธีการที่จะได้รับลูกของฉันจะหยุดละลายลงไปในร้านค้าหรือร้านอาหารที่ทุกคนรู้สึกเหมือนเด็กอื่น ๆ ในโลกสามารถจับมันเข้าด้วยกันยกเว้นฉันและมันจะต้องเป็นความผิดของฉัน . มีประเด็นขัดแย้งต่างๆที่เกี่ยวข้องกับสมาธิสั้นที่รุนแรงความรู้สึกของผู้ปกครองที่ไม่ดีประสิทธิภาพของตนเองและความเครียดเลี้ยงดูคนที่อยู่ในความขัดแย้งโดยตรงกับหลักฐานทางวิทยาศาสตร์เช่นการตั้งคำถามการดำรงอยู่ของสมาธิสั้นมี ความเข้าใจผิดที่เป็นเช่นนี้เป็นอันตรายและมีความดังกล่าวส่งผลกระทบต่อผู้ปกครองของเด็กที่มีสมาธิสั้นว่าในช่วงทศวรรษที่ผ่านมากลุ่มนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงถูกบังคับให้เขียนคำสั่งลงมติเป็นเอกฉันท์ที่อยู่จำเป็นที่จะต้องขจัดข้อสงสัยว่าสมาธิสั้นใด ๆ ที่เป็นเงื่อนไขทางการแพทย์ ที่สามารถบั่นทอนอายุการใช้งานข้าม (บาร์คลีย์ et al., 2002). ฉันหวังว่าบล็อกนี้จะให้ฉันที่จะแบ่งปันสิ่งที่ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับการเลี้ยงดูความเครียดและสมาธิสั้นและสำรวจว่าปัญหานี้ส่งผลกระทบต่อฉันและฉัน ครอบครัว 7 ปีลูกชายของฉันได้รับการวินิจฉัยและรับการรักษาโรคสมาธิสั้น (ชนิดรวมกัน) และดิส ผมพบปลอบใจในการอ่านเกี่ยวกับประสบการณ์ของคนอื่นเป็นผู้ปกครองของเด็กที่มีสมาธิสั้นและมันดูเหมือนว่าสิทธิที่จะนำเสนองานวิจัยของตัวเองและเรื่องราวกับชุมชนในวงกว้าง. บาร์คลีย์, RA, คุก, EH, Dulcan, M. , แคมป์เบลเอส ก่อนที่เอ็มแอตกินส์, M. , & ... Lewandowski, L. (2002) คำสั่งที่สอดคล้องกับสมาธิสั้น ยุโรปเด็กและวัยรุ่นจิตเวช, 11 (2), 96-98 ดอย: 10.1007 / s007870200017 ฉันจิตวิทยาสุขภาพนักศึกษาปริญญาเอกร่วมกันวิจัยและประสบการณ์ส่วนบุคคลเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูความเครียดและสมาธิสั้น. Christiane เวลส์, ขยะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บล็อกนี้ตั้งใจให้เป็นสถานที่ไม่เป็นทางการเขียนเกี่ยวกับงานวิจัย วิทยานิพนธ์ ตลอดจนการแบ่งปันบางส่วนของชีวิตที่ทำให้ผมเลือกหัวข้องานวิจัยของผม ผมอยู่ในโปรแกรมปริญญาเอกในจิตวิทยาสุขภาพและความสนใจหลักของผมมีความเครียด การอบรมเลี้ยงดู และพิการพัฒนาการโดยเฉพาะโฟกัสของฉันคือโรคสมาธิสั้นและผลกระทบต่อครอบครัว

วิทยานิพนธ์ของฉันคือการศึกษาเชิงคุณภาพ ที่มีชื่อว่า " ประสบการณ์ของความเครียดในเด็กที่มีสมาธิสั้น เลี้ยงดูบิดา ในระดับที่เรียกว่า ความเครียดและการเผชิญความเครียด ฉันพบว่า การเรียนรู้เกี่ยวกับความเครียดที่เกิดจากมีเด็กที่มีความพิการที่จะเป็น ที่น่าสนใจ เป็นแม่ของเด็กที่มีอาการสมาธิสั้นฉันต้องการที่จะเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ เพราะอาจมีผลกระทบเชิงบวกเกี่ยวกับครอบครัวของฉันเอง เกือบทุกอย่างที่ฉันอ่านเกี่ยวกับมารดาของเด็กที่มี disabilites ซึ่งทำให้ฉันสับสน เพราะสามีเป็นคนที่รัก และเกี่ยวข้องกับพ่อแม่กับลูกชายของเรา ไม่ต้องสงสัยเลยว่า เขาเป็นลูกชายของเราลึกผลกระทบจากสมาธิสั้น เช่นข้าผมหลงโดยขาดวรรณกรรมเกี่ยวกับประสบการณ์ของว่าบรรพบุรุษประสบการณ์ความเครียด parenting

เปลี่ยนโฟกัสจากเด็กกว้าง " พิการ " เป็น " เด็กที่มีอาการสมาธิสั้น " นำวรรณกรรมด้วยโทนเสียงที่แตกต่างกัน และคำศัพท์ เด็กยากที่จะปกครอง เพราะพฤติกรรมที่ปรากฏอยู่ภายในการควบคุมของพวกเขาเป็นปรากฏการณ์ที่ขาดลอย พ่อแม่จะรู้สึกเหมือนพวกเขาจะไร้ความสามารถและความล้มเหลวของลูก มันเป็นตราบาปที่แนบมากับสมาธิสั้น เพราะเด็กเหล่านี้มักปรากฏต่อสาธารณชนเป็น " ไม่ดี " เด็กที่มีผู้ปกครองไม่ทราบวิธีการใช้วินัยอย่างถูกต้อง นัดนี้คอร์ดส่วนตัวกับผมเพราะผมจำได้ว่า วันนั้น ก่อนที่ฉันจะทำให้ลูกชายของฉันเมื่อฉันสงสัยว่าทำไมพ่อแม่ไม่รับเด็กของพวกเขาที่จะหยุดทำตัวน่ารำคาญในที่สาธารณะ ผมไม่เคยคิดว่าผมจะเป็นพ่อที่สูญเสียที่สมบูรณ์สำหรับวิธีการที่จะได้รับลูกของฉันที่จะหยุดที่ละลายลงในร้านค้าหรือร้านอาหาร รู้สึกเหมือนทุกคน เด็กอื่น ๆในโลกสามารถถือมันด้วยกัน ยกเว้นฉันและมันต้องเป็นความผิดของฉัน

มีปัญหาขัดแย้งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับผู้ป่วยสมาธิสั้นที่เพิ่มความรู้สึกของตนและการอบรมเลี้ยงดูของผู้ปกครองที่ยากจนความเครียดที่อยู่ในฝ่ายค้านโดยหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ เช่น การมีอยู่ของอาการสมาธิสั้น ความเข้าใจผิดนี้ก็อันตราย และมีผลกระทบต่อผู้ปกครองของเด็กที่มีสมาธิสั้นที่มากกว่าทศวรรษที่ผ่านมากลุ่มของนักวิทยาศาสตร์ ที่รู้จักกันดี ถูกบังคับให้เขียนฉันท์งบที่ต้องขจัดข้อสงสัยว่า สมาธิสั้น เป็นเงื่อนไขทางการแพทย์ที่สามารถ debilitating ทั่วอายุการใช้งาน ( บาร์กลีย์ et al . , 2002 ) .

ฉันหวังว่าบล็อกนี้จะเสนอสถานที่ที่จะแบ่งปันสิ่งที่ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับความเครียด และการอบรมเลี้ยงดู อาการสมาธิสั้น และยังสำรวจว่าปัญหานี้ส่งผลกระทบต่อฉันและครอบครัวของฉันลูกชายอายุ 7 ปี ได้รับการวินิจฉัยและการรักษาสำหรับผู้ป่วยสมาธิสั้น ( รวมพิมพ์ ) และดิส . ฉันค้นหาว้าในการอ่านเกี่ยวกับประสบการณ์ของคนอื่น ๆ ในฐานะที่เป็นผู้ปกครองของเด็กที่มีอาการสมาธิสั้น และมันดูเหมือนว่าสิทธิที่จะเสนอเรื่องราวงานวิจัยของตัวเอง และมีชุมชนที่กว้างขึ้น .

Barkley , R . A . , ทำอาหาร , E . H . M . Campbell , dulcan , , , S . , ก่อน , ม. & Atkins , ม. . . . . . . . เลวานดอฟ ี้ , L . ( 2002 )แถลงการณ์ร่วมในอาการสมาธิสั้น ยุโรป&วัยรุ่นจิตเวชเด็ก , 11 ( 2 ) 96-98 . ดอย : 10.1007 / s007870200017

ผมเป็นนักศึกษาปริญญาเอกจิตวิทยาสุขภาพ ร่วมกันวิจัยและความเครียดเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดู และประสบการณ์ส่วนตัว โรคสมาธิสั้น คริสเตียน บ่อขยะ

,