s. But if academic performance is c

s. But if academic performance is correlated with economic circumstance,
then those outcomes would come at the cost of reaching the poor. Povertytargeted
incentives, on the other hand, do reach the poor and do induce greater
schooling—but if there is little learning to show for it, one might question the usefulness
of that approach. The potential tradeoff between equity and efficiency has been at the
center of discussions in many contexts: discussions on college scholarships in the
United States (Orfield 2002), social programs in developing countries (Coady, Grosch,
and Hoddinott 2003), and more generally on poverty reduction strategies in the presence
of tight budget constraints (Bardhan 1996).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

s. แต่ถ้าผลการเรียนมีความสัมพันธ์กับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจแล้ว ผลที่จะมาค่าใช้จ่ายถึงคนยากจน Povertytargetedแรงจูงใจ คง ไปถึงคนยากจน และก่อให้เกิดมากขึ้นโรงเรียน — แต่ถ้ามีการเรียนรู้เล็กน้อยสำหรับมัน หนึ่งอาจถามประโยชน์ของวิธีการ ข้อดีที่อาจเกิดขึ้นระหว่างทุนและประสิทธิภาพที่ได้รับที่การศูนย์การสนทนาในหลายบริบท: อภิปรายเกี่ยวกับทุนวิทยาลัยการสหรัฐอเมริกา (Orfield 2002), โปรแกรมทางสังคมในประเทศกำลังพัฒนา (Coady, Groschและ Hoddinott 2003), และโดยทั่วไปกลยุทธ์การลดความยากจนในการปรากฏตัวของข้อจำกัดงบประมาณ (Bardhan 1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

s แต่ถ้าผลการเรียนมีความสัมพันธ์กับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ
แล้วผลลัพธ์เหล่านั้นจะมาค่าใช้จ่ายในการเข้าถึงคนยากจน Povertytargeted
แรงจูงใจในมืออื่น ๆ ที่ไม่ถึงคนยากจนและไม่ก่อให้เกิดมากขึ้น
การศึกษา- แต่ถ้ามีการเรียนรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะแสดงมันหนึ่งอาจจะตั้งคำถามกับประโยชน์
ของวิธีการที่ ภาวะที่อาจเกิดขึ้นระหว่างผู้ถือหุ้นและมีประสิทธิภาพได้รับการที่
ศูนย์กลางของการอภิปรายในหลายบริบท: การอภิปรายเกี่ยวกับทุนการศึกษาวิทยาลัยใน
สหรัฐอเมริกา (Orfield 2002), โครงการทางสังคมในประเทศกำลังพัฒนา (Coady, Grosch,
และ Hoddinott 2003) และอื่น ๆ ทั่วไป กลยุทธ์การลดปัญหาความยากจนในการปรากฏตัว
ของข้อ จำกัด งบประมาณคับ (Bardhan 1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

s . แต่ถ้าผลการเรียนมีความสัมพันธ์กับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจแล้วผลลัพธ์เหล่านั้นจะมาที่ค่าใช้จ่ายของการเข้าถึงคนยากจน povertytargetedแรงจูงใจ , บนมืออื่น ๆที่ทำถึงยากจน และทำให้เกิดมากขึ้นตน แต่ถ้ามีน้อยเรียนรู้ที่จะแสดงมัน หนึ่งอาจจะถามคำถามเป็นประโยชน์ของว่าวิธีการ ส่วนข้อเสียที่อาจเกิดขึ้นระหว่างผู้ถือหุ้นและประสิทธิภาพที่ได้รับที่ศูนย์ของการสนทนาในบริบทหลาย : การอภิปรายเกี่ยวกับทุนการศึกษาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา ( orfield 2002 ) , โปรแกรมทางสังคมในการพัฒนาประเทศ ( โคดี้ grosch , ,และ hoddinott 2003 ) และเพิ่มเติมทั่วไปเกี่ยวกับกลยุทธ์การลดความยากจนในตนข้อจำกัดงบประมาณแน่น ( bardhan 1996 )