-Curriculum and instruction are rel

-Curriculum and instruction are related but different.
- Curriculum and instruction are interlocking and interdependent.
- Curriculum and instruction may be studied and analyzed as separate entities but cannot function in mutual isolation.
In our judgment, serious problems are posed by the dualistic conceptual model of the relationship between Curriculum and instruction, with its separation of the two entities, and by concentric models that make one a subsystem of the other.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-หลักสูตรและคำสั่งเกี่ยวข้อง แต่แตกต่างกัน-หลักสูตรและการสอนจะจัด และพัวพัน-หลักสูตรและคำแนะนำอาจศึกษา และวิเคราะห์เป็นหน่วยแยกต่างหาก แต่ไม่ฟังก์ชันแยกซึ่งกันและกัน ในการพิพากษาของเรา อึ้ง โดย dualistic แนวคิดแบบจำลองของความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรและคำแนะนำ กับเอนทิตีที่สอง การแบ่งแยกปัญหาที่ร้ายแรง และโดย concentric รุ่นที่ทำให้ระบบย่อยของอีกหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-Curriculum และการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้อง แต่ที่แตกต่างกัน.
- หลักสูตรและการเรียนการสอนที่มีการเชื่อมต่อกันและพึ่งพากัน.
- หลักสูตรและการเรียนการสอนอาจจะศึกษาและวิเคราะห์ในฐานะหน่วยงานที่แยกจากกัน แต่ไม่สามารถทำงานร่วมกันในการแยก.
ในการตัดสินของเราจะมีปัญหาร้ายแรงที่เกิดจากรูปแบบความคิดสติค ของความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรและการเรียนการสอนที่มีการแยกของสองหน่วยงานและรูปแบบศูนย์กลางที่ทำให้หนึ่งของระบบย่อยอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- หลักสูตรและการสอนที่เกี่ยวข้อง แต่แตกต่างกัน
- หลักสูตรและการสอน จะเชื่อมต่อกันและพึ่งพากัน .
- หลักสูตรและการสอน อาจจะศึกษาและวิเคราะห์เป็นนิติบุคคลแยกต่างหาก แต่จะทำหน้าที่ในการแยกซึ่งกันและกัน
ในการตัดสินของเรา ปัญหาร้ายแรงจะถูกวางโดยแบบจำลองระบบทวินิยมของความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตรและการเรียนการสอนกับการแยกของทั้งสององค์กร และรูปแบบศูนย์กลางที่ทำให้ระบบย่อยของอื่น ๆ .