7. Build assessment and evaluation

7. Build assessment and evaluation into your teaching. Assessing growth and development in reading skills from both a formal and an informal perspective requires time and training. Both quantitative and qualitative assessment activities should be included in the reading classroom. uantitative assessment will include information from reading comprehen sion tests as well as reading rate data. Qualitative information can include reading journal responses, reading interest surveys, and responses to reading strategy checklists. (See Brindley, Chapter 15, this volume.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7. สร้างประเมินและประเมินผลในการเรียนการสอน ประเมินการเจริญเติบโตและพัฒนาในการอ่านทักษะเป็นทางการและมุมมองไม่ต้องใช้เวลาและการฝึกอบรม ควรจะรวมกิจกรรมการประเมินเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพทั้งในห้องเรียนอ่าน ประเมิน uantitative จะรวมข้อมูลจากการอ่าน comprehen นทดสอบ ตลอดจนการอ่านข้อมูลอัตรา ข้อมูลเชิงคุณภาพอาจรวมถึงการอ่านสมุดตอบ อ่านสนใจสำรวจ และการอ่านรายการตรวจสอบกลยุทธ์การตอบสนอง (ดู Brindley บทที่ 15 ไดรฟ์ข้อมูลนี้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

7. สร้างวัดและประเมินผลการเรียนการสอนของคุณลงใน การประเมินการเจริญเติบโตและการพัฒนาทักษะในการอ่านจากทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการมุมมองที่ต้องใช้เวลาและการฝึกอบรม ทั้งกิจกรรมการประเมินเชิงปริมาณและคุณภาพควรจะรวมอยู่ในห้องเรียนอ่าน การประเมิน uantitative จะรวมถึงข้อมูลจากการอ่านการทดสอบ comprehen ไซออนเช่นเดียวกับอัตราการอ่านข้อมูล ข้อมูลเชิงคุณภาพอาจรวมถึงการตอบสนองต่อการอ่านวารสารการอ่านการสำรวจที่น่าสนใจและการตอบสนองต่อการอ่านรายการตรวจสอบกลยุทธ์ (ดู Brindley, บทที่ 15 ปริมาณนี้.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7 . สร้างการประเมินผลและการประเมินผลในการสอนของคุณ การประเมินการเจริญเติบโตและพัฒนาการในการอ่าน ทั้งอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ มุมมองที่ต้องใช้เวลาและการฝึกอบรม ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ กิจกรรมการประเมินควรอยู่ในห้องอ่านหนังสือ การประเมิน uantitative จะรวมข้อมูลจากการอ่านเข้าใจภาวะทดสอบ รวมทั้งการอ่านข้อมูลอัตราข้อมูลเชิงคุณภาพ ได้แก่ การได้อ่านวารสารอ่านการสำรวจความสนใจและการตอบสนองต่อการอ่านรายการกลยุทธ์ ( ดูบรินด์ลีย์ บทที่ 15 เล่ม นี้ )