ABSTRACT: A theory of action perspe

ABSTRACT: A theory of action perspective is applied
to adult learning problems, including becoming a more
effective leader. Results suggest that adults may not
be able to discover-invent-produce the learning that is
necessary to behave more effectively; that they may be
unaware of this possibility; and that if they try to get
help from well-intentioned others, it will tend to make
things worse. The results are applied to the adult
educational perspectives represented by Fiedler and
Y room and their respective collaborators.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: ทฤษฎีของมุมมองการดำเนินการจะใช้การเรียนรู้ผู้ใหญ่ปัญหา รวมทั้งกลายเป็น มากขึ้นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ ผลแนะนำว่า ผู้ใหญ่อาจไม่สามารถค้นพบคงคลังผลิตการเรียนรู้ที่จำเป็นต้องทำงานมีประสิทธิภาพมากขึ้น ว่าพวกเขาอาจจะไม่รู้โอกาสนี้ และว่าถ้าพวกเขาพยายามที่จะได้รับความช่วยเหลือจากเจตนาผู้อื่น มันจะมีแนวโน้มที่จะทำให้สิ่งที่แย่ลง ผลการใช้กับผู้ใหญ่มุมมองทางการศึกษาที่แสดง โดย Fiedler และห้อง Y และผู้ร่วมงานของพวกเขาเกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: ทฤษฎีของมุมมองการกระทำที่ถูกนำไปใช้
ในการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของผู้ใหญ่รวมทั้งกลายเป็นมากขึ้น
ผู้นำที่มีประสิทธิภาพ ผลการวิจัยแนะนำว่าผู้ใหญ่อาจจะไม่
สามารถค้นพบคิดค้นผลิตการเรียนรู้ที่
จำเป็นในการทำงานมากขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ; ที่พวกเขาอาจจะ
ไม่ได้ตระหนักถึงความเป็นไปได้นี้ และถ้าพวกเขาพยายามที่จะได้รับ
ความช่วยเหลือจากคนอื่น ๆ เจตนาดีก็จะมีแนวโน้มที่จะทำให้
สิ่งที่เลวร้าย ผลที่จะได้นำไปใช้กับผู้ใหญ่
มุมมองการศึกษาแสดงโดยเลอร์และ
ห้อง Y และทำงานร่วมกันของตน