Further study of experimenting abil

Further study of experimenting abilities shows that they are closely related to the formal thinking abilities described by Piaget. A correlation of +.73 between the two sets of abilities was found in one study (Padilla, Okey and Dillashaw, 1983). In fact, one of the ways that Piaget decided whether someone was formal or concrete was to ask that person to design an experiment to solve a problem. We also know that most early adolescents and many young adults have not yet reached their full formal reasoning capacity (Chiapetta, 1976). One study found only 17% of seventh graders and 34% of twelfth graders fully formal (Renner, Grant, and Sutherland, 1978).

successfully "experiment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาทดลองความสามารถแสดงว่า พวกเขามีสัมพันธ์ใกล้ชิดกับความสามารถทางความคิดโดยปียาแฌ พบความสัมพันธ์ของ +.73 ระหว่างสองชุดของความสามารถในการศึกษาหนึ่ง (Padilla เสียดาย และ Dillashaw, 1983) ในความเป็นจริง วิธีที่ปียาแฌตัดสินใจว่า บุคคลเป็นทางการ หรือคอนกรีตถูกถามผู้ออกแบบการทดลองเพื่อแก้ปัญหา เรายังทราบว่า ส่วนใหญ่ช่วงวัยรุ่นและผู้ใหญ่มากมายยังไม่ถึงกำลังการผลิตเต็มรูปแบบเป็นเหตุผล (Chiapetta, 1976) การศึกษาหนึ่งพบเพียง 17% ของนักเรียนชั้นเจ็ดและ 34% ของนักเรียนสิบสองอย่างเป็นทางการ (เรนเนอร์ เงินช่วยเหลือ และซู เธอร์แลนด์ 1978)เสร็จเรียบร้อย "ทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาต่อของความสามารถในการทดลองแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความสามารถในการคิดอย่างเป็นทางการอธิบายโดยเพียเจต์ ความสัมพันธ์ของ +.73 ระหว่างสองชุดของความสามารถที่พบในการศึกษาหนึ่ง (อาภัพ Okey และ Dillashaw, 1983) ในความเป็นจริงหนึ่งในวิธีที่เพียเจต์ตัดสินใจไม่ว่าจะเป็นใครสักคนที่เป็นทางการหรือเป็นรูปธรรมคือการขอให้บุคคลนั้นในการออกแบบการทดลองในการแก้ปัญหา นอกจากนี้เรายังรู้ว่าวัยรุ่นตอนต้นมากที่สุดและคนหนุ่มสาวจำนวนมากยังไม่ถึงขีดความสามารถในการใช้เหตุผลอย่างเป็นทางการของพวกเขาเต็ม (Chiapetta, 1976) ผลการศึกษาพบว่ามีเพียง 17% ของนักเรียนระดับประถมที่เจ็ดและ 34% ของนักเรียนระดับประถมที่สิบสองอย่างเต็มที่อย่างเป็นทางการ (Renner, แกรนท์และซูเธอร์แลนด์, 1978). ประสบความสำเร็จ "การทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาความสามารถของการทดสอบแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับทางการคิด ความสามารถอธิบายโดย piaget 2 . 73 ระหว่างสองชุดของความสามารถที่พบในการศึกษาหนึ่ง ( ดิลลา โอเค และ dillashaw , 1983 ) ในความเป็นจริง วิธีหนึ่งที่เพียเจต์ ตัดสินใจว่าใครสุภาพ หรือคอนกรีต คือ ถามคนที่ไปออกแบบการทดลองเพื่อแก้ปัญหาเรายังรู้อีกว่า วัยรุ่นตอนต้นมากที่สุด และผู้ใหญ่หลายคนยังไม่เต็มอย่างเป็นทางการ เหตุผลของพวกเขา ( chiapetta , 1976 ) หนึ่งการศึกษาพบว่าเพียง 17 % ของนักเรียนที่เจ็ดและ 34% ของนักเรียนครบสิบสองอย่างเป็นทางการ ( เรนเนอร์ แกรนท์ และ Sutherland , 1978 ) .

เรียบร้อยแล้ว " การทดลอง