Project Based Learning is a teachin

Project Based Learning is a teaching method in which students gain knowledge and skills by working for an extended period of time to investigate and respond to a complex question, problem, or challenge. Essential Elements of PBL include:
•Significant Content - At its core, the project is focused on teaching students important knowledge and skills, derived from standards and key concepts at the heart of academic subjects.
•21st century competencies - Students build competencies valuable for today’s world, such as problem solving, critical thinking, collaboration, communication, and creativity/innovation, which are explicitly taught and assessed.
•In-Depth Inquiry - Students are engaged in an extended, rigorous process of asking questions, using resources, and developing answers.
•Driving Question - Project work is focused by an open-ended question that students understand and find intriguing, which captures their task or frames their exploration.
•Need to Know - Students see the need to gain knowledge, understand concepts, and apply skills in order to answer the Driving Question and create project products, beginning with an Entry Event that generates interest and curiosity.
•Voice and Choice - Students are allowed to make some choices about the products to be created, how they work, and how they use their time, guided by the teacher and depending on age level and PBL experience.
•Critique and Revision - The project includes processes for students to give and receive feedback on the quality of their work, leading them to make revisions or conduct further inquiry.
•Public Audience - Students present their work to other people, beyond their classmates and teacher.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้โครงการเป็นวิธีสอนที่นักเรียนได้รับความรู้และทักษะ โดยการทำงานเป็นระยะเวลานานของเวลาในการตรวจสอบ และตอบคำถามที่ซับซ้อน ปัญหา หรือความท้าทาย จำเป็นองค์ประกอบของพีบีแอลกรุ๊ปรวม:•Significant - เนื้อหาที่เป็นหลัก โครงการเน้นสอนความรู้สำคัญของนักเรียนและทักษะ การสืบทอดมาจากแนวคิดหลักหัวใจของวิชาและมาตรฐานความสามารถ •21st ศตวรรษ - นักเรียนสร้างคุณค่าสำหรับโลกปัจจุบัน ปัญหา วิจารณญาณ ร่วมกัน สื่อสาร และความคิดสร้าง สรรค์/นวัตกรรม สอนอย่างชัดเจน และประเมินความสามารถสอบถาม •In-ลึก - นักเรียนเข้าร่วมอยู่ในกระบวนการขยาย อย่างเข้มงวดเพื่อถามคำถาม การใช้ทรัพยากร และพัฒนาคำตอบ•Driving คำถาม - การทำงานของโครงการจะเน้น โดยเป็นแบบเปิดคำถามให้นักเรียนเข้าใจ และค้นหาน่า ซึ่งรวบรวมงานของพวกเขา หรือเฟรมการสำรวจ•Need รู้ - นักเรียนนั้นจำเป็นต้องได้รับความรู้ แนวคิด และเข้าใจใช้ทักษะเพื่อตอบคำถามการขับขี่ และสร้างโครงการผลิตภัณฑ์ เริ่มต้น ด้วยเหตุการณ์รายการที่สร้างความสนใจและความอยากรู้•Voice และทาง - นักเรียนสามารถเลือกบางอย่างเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่ต้อง สร้าง วิธีการทำงาน และวิธีใช้เวลาของพวกเขา คำแนะนำจากครู และขึ้นอยู่กับอายุ ระดับและพีบีแอลกรุ๊ปประสบการณ์•Critique และปรับปรุง - โครงการรวมถึงกระบวนการเรียนให้ และได้รับผลป้อนกลับเกี่ยวกับคุณภาพของงาน นำให้ทำการแก้ไข หรือดำเนินการสอบถามเพิ่มเติม•Public ชม - นักเรียนเสนองานให้คนอื่น นอกเหนือจากครูและเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามโครงการการเรียนรู้เป็นวิธีการสอนที่นักเรียนได้รับความรู้และทักษะจากการทำงานสำหรับการขยายระยะเวลาในการตรวจสอบและตอบสนองต่อคำถามที่ซับซ้อนปัญหาหรือความท้าทาย องค์ประกอบสำคัญของ PBL รวมถึง
เนื้อหาที่สําคัญ• - ที่หลักของโครงการจะมุ่งเน้นไปที่การเรียนการสอนนักเรียนรู้ที่สำคัญและทักษะที่ได้รับจากมาตรฐานและแนวความคิดที่สำคัญที่เป็นหัวใจของเรื่องการศึกษา.
•ความสามารถในศตวรรษที่ 21 - นักเรียนสร้างขีดความสามารถที่มีคุณค่าสำหรับวันนี้ โลกเช่นการแก้ปัญหาการคิดอย่างมีวิจารณญาณการทำงานร่วมกันการสื่อสารและความคิดสร้างสรรค์ / นวัตกรรมที่ได้รับการสอนอย่างชัดเจนและการประเมิน.
•สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมในเชิงลึก - นักเรียนมีส่วนร่วมในการขยายกระบวนการที่เข้มงวดของการถามคำถามโดยใช้ทรัพยากรและการพัฒนา คำตอบ.
•การขับขี่คำถาม - การทำงานของโครงการจะเน้นโดยคำถามปลายเปิดที่ให้นักเรียนเข้าใจและหาที่รัก, ที่จับงานของพวกเขาหรือกรอบการสำรวจของพวกเขา.
•ต้องรู้ - นักเรียนเห็นความจำเป็นที่จะได้รับความรู้ความเข้าใจแนวคิดและใช้ ทักษะในการสั่งซื้อที่จะตอบคำถามในการขับขี่และการสร้างผลิตภัณฑ์ที่โครงการเริ่มต้นด้วยการจัดกิจกรรมเข้าที่สร้างความสนใจและอยากรู้อยากเห็น.
•เสียงและทางเลือก - นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้สร้างทางเลือกบางอย่างเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่จะสร้างวิธีการทำงานและวิธีการที่พวกเขา ใช้เวลาของพวกเขาได้รับคำแนะนำจากครูและขึ้นอยู่กับระดับอายุและประสบการณ์ PBL.
•วิจารณ์และ Revision - โครงการรวมถึงกระบวนการสำหรับนักเรียนที่จะให้และรับความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณภาพของการทำงานของพวกเขานำพวกเขาที่จะทำให้การแก้ไขหรือดำเนินการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
•ผู้ชมสาธารณะ - นักเรียนนำเสนอผลงานของพวกเขากับคนอื่น ๆ เกินกว่าเพื่อนร่วมชั้นและครูของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการการเรียนรู้คือวิธีการสอนที่ผู้เรียนได้รับความรู้และทักษะจากการทำงานเป็นระยะเวลานานในการตรวจสอบ และตอบคำถามที่ซับซ้อน ปัญหาหรือความท้าทาย องค์ประกอบสำคัญของ PBL รวม :
- - ที่สำคัญเนื้อหาหลักของโครงการจะเน้นในการสอนนักเรียนที่สำคัญความรู้และทักษะที่ได้มาจากมาตรฐานและแนวคิดหลักที่เป็นหัวใจของวิชาศึกษา .
- สมรรถภาพ - ศตวรรษที่ 21 นักเรียนสร้างความสามารถที่มีคุณค่าสำหรับโลกปัจจุบัน เช่น การแก้ปัญหา และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ , ความร่วมมือ , การสื่อสาร , และการสร้างสรรค์ / นวัตกรรม ซึ่งจะชัดเจนสอนและประเมิน .
- สอบถาม - ความลึกในนักเรียน มีส่วนร่วมในการขยาย ,กระบวนการอย่างเข้มงวดของการถามคำถาม การใช้ทรัพยากร และการพัฒนาบริการถาม - ตอบ
ขับโครงงานจะเน้นด้วยคำถามปลายเปิดที่นักเรียนเข้าใจและพบว่าน่าสนใจที่รวบรวมงานหรือเฟรมของพวกเขาในการสำรวจของพวกเขา .
- ต้องการรู้ - นักเรียนเห็นความจำเป็น ที่จะได้รับความรู้ เข้าใจแนวคิดและใช้ทักษะในการถามตอบขับรถและสร้างผลิตภัณฑ์โครงการ เริ่มต้นด้วยรายการเหตุการณ์ที่สร้างความสนใจและอยากรู้อยากเห็น .
- เสียงและทางเลือกของนักศึกษาจะได้รับอนุญาตให้บางตัวเลือกเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่จะสร้างวิธีการที่พวกเขาทำงานและวิธีการที่พวกเขาใช้เวลาของพวกเขา แนวทาง โดยครู และขึ้นอยู่กับ ระดับอายุและประสบการณ์ PBL .
- วิจารณ์และแก้ไข - โครงการ รวมถึงกระบวนการ สำหรับนักเรียนเพื่อให้และได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณภาพของงานของพวกเขานำพวกเขาเพื่อให้การแก้ไขหรือดำเนินการสอบถามเพิ่มเติม .
- สาธารณะผู้ชม - นักศึกษาปัจจุบันผลงานของบุคคลอื่น นอกเหนือจากเพื่อนร่วมชั้นและอาจารย์