Regardless of their level of Englis

Regardless of their level of English development, young DLLs
who are working to master the rudiments of English probably
need additional supports to help them participate fully in class
-
room learning activities if the activities are in English. Although
preschool DLLs benefit from explanations about the meaning of
words (just as English speakers do), one study found that children
who began with lower English scores learned fewer words than
children with higher English scores.
14
Pictures help DLL pre
-
schoolers with low levels of oral English learn story vocabulary
(e.g., dentist, mouse, cap), suggesting that
visual representations
,
not just
explanations
, provide these children with additional sup
-
port for learning.
15
Video resources also have proven useful.
16
Attempts to incorporate additional supports such as these
into comprehensive programs and curricula have had mixed
success. For example, a professional development program that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยไม่คำนึงถึงระดับของการพัฒนาภาษาอังกฤษ Dll หนุ่ม ที่ทำงานแบบ rudiments ของอังกฤษคง ต้องสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อช่วยในการเข้าร่วมทั้งหมดในชั้นเรียน-ห้องเรียนกิจกรรมถ้ากิจกรรมเป็นภาษาอังกฤษ ถึงแม้ว่า preschool Dll ที่ได้รับประโยชน์จากคำอธิบายเกี่ยวกับความหมายของ คำ (เพียงทำลำโพงอังกฤษ) การศึกษาหนึ่งพบว่าเด็ก ที่เริ่มต้น ด้วยคะแนนภาษาอังกฤษต่ำเรียนรู้สั้นกว่า เด็กที่ มีคะแนนภาษาอังกฤษสูงขึ้น14 รูปภาพวิธีใช้ DLL ก่อน-schoolers มีระดับต่ำปากภาษาอังกฤษเรียนรู้คำศัพท์เรื่อง (เช่น หมอฟัน เมาส์ หมวก), แนะนำที่ นำเสนอภาพ, ไม่เพียงแต่ คำอธิบายมีเด็กเหล่านี้ดื่มเพิ่มเติม-ท่าเรียน15 ทรัพยากรวิดีโอยังได้พิสูจน์ให้เป็นประโยชน์16พยายามรวบรวมเพิ่มเติมสนับสนุนเช่นนี้ เป็นโปรแกรมที่ครอบคลุมและหลักสูตรมีผสม ความสำเร็จ ตัวอย่าง โปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยไม่คำนึงถึงระดับของการพัฒนาภาษาอังกฤษที่กำลังหนุ่มสาว
ที่กำลังทำงานเพื่อ master พื้นฐานภาษาอังกฤษอาจจะ
ต้องได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในชั้นเรียน
-
กิจกรรมการเรียนรู้ห้องถ้ากิจกรรมที่เป็นภาษาอังกฤษ แม้ว่า
ก่อนวัยเรียนที่กำลังได้รับประโยชน์จากคำอธิบายเกี่ยวกับความหมายของ
คำ (เช่นเดียวกับที่พูดภาษาอังกฤษทำ) การศึกษาหนึ่งพบว่าเด็ก
ที่เริ่มมีคะแนนภาษาอังกฤษต่ำได้เรียนรู้คำน้อยกว่า
เด็กที่มีคะแนนภาษาอังกฤษสูงกว่า.
14
ภาพความช่วยเหลือ DLL ก่อน
-
schoolers ที่มีระดับต่ำ ของช่องปากเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง
(เช่นทันตแพทย์เมาส์หมวก) ชี้ให้เห็นว่า
การแสดงภาพ
,
ไม่ได้เป็นเพียง
คำอธิบาย
ให้เด็ก ๆ เหล่านี้ที่มีจีบเพิ่มเติม
-
. พอร์ตสำหรับการเรียนรู้
15
ทรัพยากรวิดีโอยังได้พิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์.
16
ความพยายามที่จะรวมการสนับสนุนเพิ่มเติม เช่นนี้
เป็นโปรแกรมที่ครอบคลุมและหลักสูตรมีผสม
ความสำเร็จ ยกตัวอย่างเช่นการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ว่าระดับของการพัฒนาภาษาอังกฤษ หนุ่ม DLLs
ที่ทำงานต้นแบบพื้นฐานภาษาอังกฤษอาจ
ต้องการเพิ่มเติมสนับสนุนเพื่อช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในคลาส
-
ถ้าห้องกิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมเป็นภาษาอังกฤษ แม้ว่า
ประโยชน์ DLLs ปฐมวัยจากคำอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำ ( เช่น
ภาษาอังกฤษทำ ) , การศึกษาหนึ่งพบว่าเด็ก
ที่เริ่มลดคะแนนเรียนคำภาษาอังกฤษน้อยกว่าเด็กที่มีคะแนนสูงกว่าภาษาอังกฤษ
.
14
ภาพช่วย dll ก่อน
-
schoolers กับระดับต่ำของการพูดภาษาอังกฤษเรียนรู้เรื่องคำศัพท์
( เช่น , ทันตแพทย์ , เมาส์ , หมวก , บอกว่า
ภาพที่ใช้แทน



ไม่ใช่แค่อธิบายให้เด็ก เหล่านี้ด้วยการเพิ่ม sup พอร์ตเพื่อการเรียนรู้
-
.
15
วีดีโอทรัพยากรยังได้พิสูจน์ประโยชน์ .
16
พยายามที่จะรวมสนับสนุนเพิ่มเติม เช่น เหล่านี้เป็นโปรแกรมที่ครอบคลุมหลักสูตร
และมีความสำเร็จผสม

ตัวอย่างเช่น การพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพ