In summary, explanations based on c

In summary, explanations based on case studies involve much more than explaining variation in one variable in terms of variation in another variable. Case study designs are devised to yield a sensible, plausible account of events and in this way achieve internal validity. They achieve explanations by building a full picture of the sequence of events, the context in which they occur, and the meaning of actions and events as interpreted by participants and their meaning as given by a context. In the end an adequate causal explanation is one that makes sense. It involves telling a plausible, convincing, and logically acceptable story of how events unfold and how they are linked to one another.
History and maturation
The way in which ‘history’ and maturation can threaten the validity of causal explanations has been discussed in previous chapters. Experimental designs seek to deal with the problems of history and maturation by using randomized control-groups and focusing on differences in change between these group rather than on absolute changes (Chapters4 and 5).
Case study designs try to deal with the ‘problem of history’ and maturation by looking closely at the wider context and exploring the extent to which these sorts of concurrent events contribute to observed outcomes. That is, rather than elimination historical/contextual and maturational factors from the analysis (by controlling them out) the case study designs include them in order to enhance our understanding. In this way we can arrive at a fuller and richer understanding while, at the same time, avoiding the threats that history and maturation present to the internal validity of our case study conclusions. The quality of the case study will validity of our case study conclusions. The quality of the case study will largely rest on how well it identifies these historical/ contextual and maturational factors and includes them in any explanation.
Reactive effects

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสรุป คำอธิบายตามกรณีศึกษาเกี่ยวข้องกับมากขึ้นกว่าการอธิบายความผันแปรในตัวแปรหนึ่งในรูปแบบของความแปรปรวนในตัวแปรอื่น กรณีศึกษาที่ออกแบบจะกำหนดให้บัญชีเหมาะสม เป็นไปได้ ของเหตุการณ์ และ ในลักษณะนี้ให้มีผลบังคับใช้ภายใน พวกเขาให้คำอธิบาย โดยการสร้างภาพของลำดับเหตุการณ์ บริบทที่เกิด และความหมายของการกระทำและเหตุการณ์ตีความ โดยผู้เรียนและความหมายที่กำหนดโดยบริบท ในสุด คำอธิบายเชิงสาเหตุเพียงพอเป็นหนึ่งที่เหมาะสม มันเกี่ยวข้องกับการบอกเรื่องราวเป็นไปได้ น่าเชื่อถือ และยอมรับเหตุผลของวิธีแฉเหตุการณ์และวิธีที่เชื่อมโยงกับอีกแบบหนึ่งประวัติและความเป็นพ่อแม่วิธีที่ 'ประวัติศาสตร์' และพ่อแม่สามารถคุกคามถูกต้องของคำอธิบายเชิงสาเหตุมีการกล่าวถึงในบทก่อนหน้านี้ ออกแบบการทดลองพยายามจัดการกับปัญหาของประวัติศาสตร์และพ่อแม่ โดยใช้กลุ่มควบคุม randomized และเน้นความแตกต่างในการเปลี่ยนแปลง ระหว่างกลุ่มเหล่านี้ แทนสัมบูรณ์ (Chapters4 และ 5) การเปลี่ยนแปลงกรณีศึกษาการออกแบบพยายามจัดการกับ 'ปัญหาประวัติศาสตร์' และพ่อแม่มองอย่างใกล้ชิดในบริบทกว้างขึ้น และสำรวจขอบเขตซึ่งเหล่านี้เรียงลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกันมีส่วนร่วมสังเกตผล นั่นคือ แทนที่จะตัดออก maturational และประวัติศาสตร์/บริบทปัจจัยจากวิเคราะห์ (ตามการควบคุมออก) การออกแบบกรณีศึกษาไว้เพื่อความเข้าใจของเรา วิธีนี้ เราสามารถมาที่ฟูลเลอร์ และสวยงามยิ่งขึ้นความเข้าใจขณะ พร้อมกัน หลีกเลี่ยงภัยคุกคามที่นำเสนอประวัติและพ่อแม่มีผลบังคับใช้ภายในของบทสรุปกรณีศึกษาของเรา คุณภาพของการศึกษากรณีจะมีผลบังคับใช้ของบทสรุปกรณีศึกษาของเรา คุณภาพของกรณีศึกษาจะใหญ่วางตัวบนวิธีการที่ดีจะระบุปัจจัยเหล่านี้ประวัติศาสตร์/ บริบท และ maturational และมีคำอธิบายใด ๆผลของปฏิกิริยา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการสรุปคำอธิบายที่อยู่บนพื้นฐานของกรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการมากขึ้นกว่าการอธิบายการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรหนึ่งในแง่ของการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรอื่น กรณีศึกษาการออกแบบที่มีการวางแผนเพื่อให้เหมาะสมบัญชีเป็นไปได้ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและด้วยวิธีนี้บรรลุความถูกต้องภายใน พวกเขาประสบความสำเร็จโดยการสร้างคำอธิบายภาพเต็มของลำดับของเหตุการณ์บริบทที่พวกเขาเกิดขึ้นและความหมายของการกระทำและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นดังที่ถูกตีความโดยผู้เข้าร่วมและความหมายของพวกเขาเป็นที่ได้รับจากบริบท ในท้ายที่สุดคำอธิบายสาเหตุที่เพียงพอเป็นสิ่งหนึ่งที่ทำให้รู้สึก มันเกี่ยวข้องกับการบอกเหตุผลที่น่าเชื่อและเรื่องราวที่ได้รับการยอมรับเหตุผลของวิธีการแฉเหตุการณ์และวิธีที่พวกเขามีการเชื่อมโยงกับอีกคนหนึ่ง.
ประวัติความเป็นมาและการสุก
วิธีการที่ 'ประวัติ' และการสุกสามารถคุกคามความถูกต้องของคำอธิบายสาเหตุที่ได้รับการกล่าวถึงในบทก่อนหน้านี้ . การออกแบบการทดลองพยายามที่จะจัดการกับปัญหาของประวัติศาสตร์และการเจริญเติบโตโดยการใช้กลุ่มควบคุมแบบสุ่มและมุ่งเน้นไปที่ความแตกต่างในการเปลี่ยนแปลงระหว่างกลุ่มเหล่านี้มากกว่าในการเปลี่ยนแปลงแน่นอน (Chapters4 และ 5).
กรณีการออกแบบการศึกษาพยายามที่จะจัดการกับปัญหาของประวัติศาสตร์ และการเจริญเติบโตโดยการมองอย่างใกล้ชิดในบริบทที่กว้างขึ้นและสำรวจขอบเขตที่แปลก ๆ เหล่านี้ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกันนำไปสู่ผลลัพธ์ที่สังเกต นั่นคือแทนที่จะกำจัดปัจจัยทางประวัติศาสตร์ / บริบทและเต็มที่จากการวิเคราะห์ (โดยการควบคุมพวกเขาออก) กรณีศึกษาการออกแบบรวมถึงพวกเขาเพื่อที่จะเสริมสร้างความเข้าใจของเรา ด้วยวิธีนี้เราสามารถมาถึงที่ฟูลเลอร์และความเข้าใจที่ดียิ่งขึ้นในขณะที่ในเวลาเดียวกันการหลีกเลี่ยงภัยคุกคามที่ประวัติศาสตร์และการเจริญเติบโตในปัจจุบันจะถูกต้องตามกฎหมายภายในของกรณีข้อสรุปการศึกษาของเรา คุณภาพของกรณีศึกษาความถูกต้องความประสงค์ของกรณีข้อสรุปการศึกษาของเรา คุณภาพของกรณีศึกษาส่วนใหญ่จะพักผ่อนกับวิธีที่ดีเหล่านี้จะระบุประวัติศาสตร์ / บริบทและปัจจัยเต็มที่และรวมถึงพวกเขาในคำอธิบายใด ๆ .
ผลกระทบปฏิกิริยา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสรุป , คำอธิบายตามกรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับมากกว่าการอธิบายการเปลี่ยนแปลงตัวแปรหนึ่งในแง่ของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรอื่น กรณีศึกษาการออกแบบวางแผนที่จะทำให้สติสัมปชัญญะ คล่องบัญชี ของเหตุการณ์และในวิธีนี้ให้ได้ความตรงภายใน โดยการสร้างพวกเขาบรรลุคำอธิบายภาพเต็มของลำดับของเหตุการณ์ , ในบริบทที่พวกเขาเกิดขึ้นและความหมายของการกระทำและเหตุการณ์ที่ตีความโดยผู้เข้าร่วมและความหมายของพวกเขาได้รับโดยบริบท ในที่สุดคำอธิบายสาเหตุที่เพียงพอเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล มันเกี่ยวข้องกับการบอกเหตุผลที่น่าเชื่อถือ และยอมรับว่าเหตุการณ์แฉเรื่องเหตุผลและวิธีการที่พวกเขาจะเชื่อมโยงกับอีกคนหนึ่ง . . .

ประวัติและการเจริญพันธุ์วิธีการที่ ' ประวัติศาสตร์ ' และวุฒิภาวะสามารถคุกคามความถูกต้องของคำอธิบายสาเหตุที่ได้รับการกล่าวถึงในบทก่อนหน้า การออกแบบการทดลองพยายามที่จะจัดการกับปัญหาของประวัติศาสตร์และการใช้สุ่มกลุ่มควบคุมและเน้นความแตกต่างในการเปลี่ยนแปลงระหว่างกลุ่มมากกว่าการเปลี่ยนแปลงแน่นอน ( chapters4
5 )กรณีศึกษาการออกแบบที่พยายามที่จะจัดการกับปัญหาของประวัติศาสตร์ ' และการ ' มองอย่างใกล้ชิดที่บริบทที่กว้างขึ้นและการสํารวจขอบเขตที่เหล่านี้ประเภทของเหตุการณ์การมีส่วนร่วมเพื่อตรวจสอบผลลัพธ์ นั่นคือมากกว่าการประวัติศาสตร์บริบทและปัจจัยการเจริญเติบโตเต็มที่ จากการวิเคราะห์โดยการควบคุมพวกเขาออก ) กรณีศึกษาการออกแบบรวมถึงพวกเขาในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่มความเข้าใจของเรา ในวิธีนี้เราสามารถ มาถึงที่ ฟูลเลอร์และความเข้าใจยิ่งขึ้นในขณะที่ในเวลาเดียวกันหลีกเลี่ยงภัยคุกคามที่ประวัติศาสตร์และเป็นปัจจุบันเพื่อความตรงภายในของการสรุปกรณีศึกษาของเราคุณภาพของการศึกษาจะมีผลบังคับใช้ของการสรุปกรณีศึกษาของเรา คุณภาพของกรณีศึกษาส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีมันระบุเหล่านี้ประวัติศาสตร์บริบทและปัจจัยการเจริญเติบโตเต็มที่และรวมถึงพวกเขาในคำอธิบายใด ๆผล

รีแอคทีฟ