Participating in a computer-based s

Participating in a computer-based simulation prior
to completing a mannequin-based simulation improved
pharmacy students’ achievement of learning goals and
course outcomes. In addition to better preparing the par-ticipant for mannequin-based simulation, the sequencing
of computer-based simulation prior to mannequin-based
simulation may improve participant satisfaction with the
activity and their confidence and comfort level during the
simulation. While the majority of previously published
studies focused on one mode of simulation, this study
may encourage educators to use multiple modes of simu-lation to enhance achievement of learning outcomes. Fu-ture areas of focus for simulation in pharmacy education
should include enhancement of students’ preparation for
participating in various types of simulation and assess-ment of the impact of simulation exercises on students’
long-term retention of knowledge and skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่เข้าร่วมในคอมพิวเตอร์ที่ใช้
จำลองก่อนเสร็จสิ้นการจำลองนางแบบตามความสำเร็จที่ดีขึ้น
นิสิตนักศึกษาเภสัชศาสต​​ร์ 'เป้าหมายของการเรียนรู้และผลลัพธ์ที่แน่นอน
นอกเหนือไปจากการเตรียมความพร้อมที่ดีกว่าพาร์ ticipant สำหรับนางแบบที่ใช้จำลอง
ลำดับของการจำลองคอมพิวเตอร์ที่ใช้ก่อนที่จะมีนางแบบที่ใช้การจำลอง
อาจปรับปรุงความพึงพอใจของผู้มีส่วนร่วมกับ
กิจกรรมและความเชื่อมั่นและระดับความสะดวกสบายของพวกเขาในระหว่างการจำลอง
ในขณะที่ส่วนใหญ่ของการศึกษาที่ตีพิมพ์ก่อนหน้านี้
มุ่งเน้นไปที่หนึ่งรูปแบบของการจำลอง
การศึกษานี้อาจกระตุ้นให้เกิดการศึกษาที่จะใช้หลายโหมดของ Simu-lation เพื่อเพิ่มความสำเร็จของผลการเรียนรู้ พื้นที่ Fu-ture ของการมุ่งเน้นสำหรับการจำลองในการศึกษา
ร้านขายยาควรจะรวมถึงการเพิ่มประสิทธิภาพของการเตรียมความพร้อมของนักเรียนสำหรับ
การมีส่วนร่วมในรูปแบบต่างๆของการจำลองและประเมิน-ment ผลกระทบของการจำลองการออกกำลังกายของนักเรียน '
การเก็บรักษาในระยะยาวของความรู้และทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีส่วนร่วมในการจำลองโดยใช้คอมพิวเตอร์ก่อน
จบการจำลองตามแมนนีควินปรับปรุง
บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ของนักศึกษาเภสัชศาสตร์ และ
หลักสูตรผลการ นอกจากเตรียมหุ้น-ticipant สำหรับจำลองตามแมนนีควิน ลำดับที่ดีกว่า
ของจำลองโดยใช้คอมพิวเตอร์ก่อนใช้แมนนีควิน
จำลองอาจปรับปรุงความพึงพอใจผู้เข้าร่วมการ
ระดับกิจกรรม และ confidence และความสะดวกสบายระหว่าง
จำลอง ในขณะที่ส่วนใหญ่เผยแพร่ก่อนหน้านี้
ศึกษาเน้นโหมดหนึ่งของจำลอง ศึกษา
อาจส่งเสริมให้ใช้เครื่องดูด simu หลายวิธีเพื่อเพิ่มความสำเร็จของผลการเรียนรู้ที่นักการศึกษาได้ Ture ฟูพื้นที่โฟกัสสำหรับการจำลองในการศึกษาเภสัชศาสตร์
ควรรวมของนักเรียนเตรียมตัว
มีส่วนร่วมในการจำลองชนิดต่าง ๆ และติดประเมินขัดผลกระทบของการจำลองการออกกำลังกายในนักเรียน
ระยะยาวเก็บรักษาความรู้และทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าร่วมในการจำลองแบบทำบนคอมพิวเตอร์ก่อน
ซึ่งจะช่วยในการทำการประสบความสำเร็จของนางแบบ - การจำลองการใช้
ซึ่งจะช่วยปรับปรุงร้านขายยานักศึกษาที่ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
หลักสูตรและการทำประตู นอกจากนี้ยังได้ดียิ่งขึ้นการเตรียมตัวก่อนตรา - ticipant สำหรับการจำลองนางแบบ - ใช้
ซึ่งจะช่วยให้การจัดลำดับของการจำลองคอมพิวเตอร์ - ใช้ก่อนนางแบบ - ใช้การจำลอง
ซึ่งจะช่วยปรับปรุงความพึงพอใจอาจเป็นผู้ที่พร้อมด้วย
การทำงานและระดับความสะดวกสบายและตอบสนองของพวกเขาในระหว่าง
การจำลอง. ในขณะที่คนส่วนใหญ่ที่เคยเผยแพร่
ซึ่งจะช่วยการศึกษาให้ความสำคัญกับหนึ่งโหมดของการจำลองการศึกษานี้
อาจสนับสนุนให้นักการศึกษาในการใช้โหมดการ simu - เลยว่ะว่าพวกผิวเพื่อยกระดับความสำเร็จของการเรียนรู้ผลลัพธ์ บริเวณกังฟู - จะมองของโฟกัสสำหรับการจำลองร้านขายยา
ซึ่งจะช่วยในการศึกษาควรรวมถึงการเพิ่ม ประสิทธิภาพ ของการเตรียมการของนักเรียนสำหรับ
เข้าร่วมใน ประเภท ต่างๆของการจำลองและประเมินการมีผลต่อการออกกำลังกายของการจำลองการที่นักศึกษา'
ยึดระยะยาวของความรู้และทักษะ