Phase 2: Development; the developme

Phase 2: Development; the development of training curriculum in authentic assessmentfor Research-based
learning class.
 Outline the tentative curriculum based on the obtained data from Phase 1. Then, the curriculum was
investigated by considering the appropriateness as well as congruence of curriculum components through the
Content Analysis. Quantitative Data were analyzed by using the Mean, Percentage, and Standard Deviation.
Qualitative data were analyzed by using the Content Analysis, and concluded in narrative form.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่ 2: พัฒนา การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมใน assessmentfor อาหารการวิจัย
เรียนคลาส
เค้าหลักสูตรไม่แน่นอนขึ้นอยู่กับข้อมูลได้รับจากระยะที่ 1 แล้ว หลักสูตรถูก
สอบสวน โดยพิจารณาความเป็นลงตัวของส่วนประกอบหลักสูตรผ่านการ
วิเคราะห์เนื้อหา มีวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้ค่าเฉลี่ย เปอร์เซ็นต์ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์โดยการวิเคราะห์เนื้อหา และสรุปในแบบฟอร์มการบรรยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระยะที่ 2: การพัฒนา; การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมในการทำวิจัย assessmentfor ตาม
ชั้นการเรียนรู้
? ร่างหลักสูตรเบื้องต้นขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้จากขั้นตอนที่ 1 แล้วหลักสูตรที่ได้รับ
การตรวจสอบโดยพิจารณาความเหมาะสมรวมทั้งความสอดคล้องกันของส่วนประกอบหลักสูตรผ่าน
การวิเคราะห์เนื้อหา ข้อมูลเชิงปริมาณมาวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ยร้อยละและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ข้อมูลเชิงคุณภาพมาวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและได้ข้อสรุปในรูปแบบการเล่าเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระยะที่ 2 การพัฒนา การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการวิจัย assessmentfor แท้ตาม
เรียน .
 ร่างหลักสูตรเบื้องต้นตามข้อมูลที่ได้จากขั้นตอนที่ 1 แล้วหลักสูตร
สอบสวนโดยพิจารณาความเหมาะสม รวมทั้งความสอดคล้องกันขององค์ประกอบหลักสูตรผ่าน
การวิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และสรุปในรูปแบบการบรรยาย