Therefore, these variables were not

Therefore, these variables were not used as covariates
in further analyses. Next, a multiple regression analysis
was conducted to analyze whether pain intensity,
depressive symptoms and/or maternal history of chronic
pain were associated with school absences (parent report)
in adolescents attending regular school. Pain intensity was
entered in the first step of the regression analyses, followed
by depressive symptoms and maternal pain history, in
order to examine the effects of the latter variables after
accounting for pain intensity. The role of depressive symptoms
was further explored by comparing adolescents with
high versus low levels of school absences (based upon a
median split of the distribution of school absences) using
an independent samples t-test. Finally, t-tests were conducted
to compare parent report of school absences in
adolescents with and without a diagnosis of anxiety
disorder, mood disorder, and attention deficit disorder

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ตัวแปรเหล่านี้ไม่ใช้เป็น covariatesในการวิเคราะห์ต่อไป ถัดไป การวิเคราะห์การถดถอยหลายได้ดำเนินการวิเคราะห์ว่าอาการปวดความรุนแรงประวัติแม่เรื้อรังหรืออาการ depressiveอาการปวดเกี่ยวข้องกับโรงเรียนขาดงาน (รายงานหลัก)ในวัยรุ่นเข้าโรงเรียนปกติ ความรุนแรงของอาการปวดได้ป้อนในขั้นตอนแรกของการวิเคราะห์ถดถอย ตามโดย depressive อาการและประวัติแม่ปวด ในใบสั่งตรวจสอบผลกระทบของตัวแปรหลังจากบัญชีสำหรับความรุนแรงของอาการปวด บทบาทของอาการ depressiveอุดมถูกเพิ่มเติม โดยการเปรียบเทียบวัยรุ่นด้วยสูงกับระดับต่ำสุดของโรงเรียนขาด (ตามการใช้แยกมัธยฐานของการแจกแจงของการขาดงานโรงเรียน)อิสระตัวอย่าง t-ทดสอบ T-ทดสอบได้ดำเนินการในที่สุดการเปรียบเทียบรายงานหลักของการขาดงานของโรงเรียนในวัยรุ่นที่มี และไม่ มีการวินิจฉัยความวิตกกังวลโรค โรคอารมณ์ และโรคขาดดุลความสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น ตัวแปรเหล่านี้ไม่ได้ใช้ความรู้
ในการวิเคราะห์ต่อไป ต่อไป การวิเคราะห์การถดถอย พหุคูณ
ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ว่า ความเข้มความเจ็บปวด
อาการของโรคซึมเศร้า และ / หรือ ประวัติของมารดา มีความสัมพันธ์กับอาการปวดเรื้อรัง
นักเรียนที่ขาดเรียน ( รายงานหลัก )
วัยรุ่นเรียนโรงเรียนปกติ ความเข้มความเจ็บปวด
ป้อนในขั้นตอนแรกของการถดถอยการวิเคราะห์ตาม
โดยอาการของโรคซึมเศร้า และประวัติศาสตร์ ความเจ็บปวดของมารดาใน
เพื่อศึกษาผลของตัวแปรหลังหลังจาก
บัญชีสำหรับความเข้มความเจ็บปวด บทบาทของภาวะซึมเศร้า
ถูกสํารวจเพิ่มเติม โดยการเปรียบเทียบวัยรุ่น
สูงเมื่อเทียบกับระดับต่ำของนักเรียนที่ขาดเรียน ( ขึ้นอยู่กับ
แยกมัธยฐานของการแจกแจงของนักเรียนที่ขาดเรียน ) โดยใช้ t-test
มีตัวอย่างอิสระ ในที่สุดแบบทดสอบเพื่อเปรียบเทียบรายงานของแม่

วัยรุ่นโรงเรียนที่ขาดในที่มีและไม่มีการวินิจฉัยความผิดปกติของความวิตกกังวล
, อารมณ์และความผิดปกติของสมาธิสั้น ,