1.1 Research problem statementThe e

1.1 Research problem statement
The extent of globalization has certainly influenced the nature of business processes in the education industry. With a history
of internationalization since the beginning of the education industry; it has been a common practice to seek international
education overseas. Many have travelled continents to seek new knowledge and entrepreneurship under the pioneers of
technology, innovation and renowned scholars. The availability of technology such as Internet has made it possible for the
education providers to offer educational services in an unprecedented way. Today courses are being delivered thousands of
miles apart over the Internet and it is possible to follow the learning processes on a regular basis even though the learners and
the teachers are geographically distant. This new form of education has not only changed in the supply side the demand i.e.
the learners has also evolved and they have started considering many new factors in choosing their education destinations.
Brand in the form of referrals from the people they know is a key determining factor in this process (Malmarugan, 2008). The
fact that the word of mouth has been indicated as a key influencing factor in making purchases in this industry points us
towards the media that are now commonly used in carrying out this task. The success and effectiveness of education
providers depends on how well their marketing and public relations efforts are implemented and understood.
The importance of marketing as a key for success even in the education industry has been mentioned by Brown (1984) when
he developed the model of “Steps in marketing programs”. In his model, the marketing mix of a marketing strategy includes
the “four Ps” factors of Product, Price, Promotion and Place in educational programmes. In the case of educational institutions
it has always been a struggle to disguise these marketing efforts and putting their services at a much higher level than the
commodities. The recent political changes in the world and liberalization of trades has changed this scenario and commodified
education as a service (Mohammedbhai, 2002). This redefinition of the services opens up the market for education services to
be exported as goods. The variation in cultural, societal, regulatory and economic aspects of the customers (students) of
educational institutions makes it a big challenge for the market planners and managers to streamline the marketing efforts and
find the right segment for the products they offer, the price they can offer, the channel they can use and develop the right
promotional plan targeted towards the right segment of customers. In today’s globalized world it is almost a fruitless exercise
to come up with a global marketing plan that fits all the segments scattered all around the world. With a globalized approach
in delivering their services the educational institutions need a marketing strategy that will enable them to customize the

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.1
คำสั่งปัญหาการวิจัยขอบเขตของโลกาภิวัตน์ได้อย่างแน่นอนมีอิทธิพลต่อลักษณะของกระบวนการทางธุรกิจในอุตสาหกรรมการศึกษา
ที่มีประวัติของสากลตั้งแต่จุดเริ่มต้นของอุตสาหกรรมการศึกษานั้น
จะได้รับการปฏิบัติร่วมกันระหว่างประเทศที่จะแสวงหาการศึกษาในต่างประเทศ
หลายคนได้เดินทางไปทวีปที่จะแสวงหาความรู้ใหม่และผู้ประกอบการภายใต้การบุกเบิกของเทคโนโลยีนวัตกรรมและนักวิชาการที่มีชื่อเสียง ความพร้อมของเทคโนโลยีเช่น Internet
ได้ทำให้มันเป็นไปได้สำหรับผู้ให้บริการการศึกษาที่จะนำเสนอบริการด้านการศึกษาในทางที่เป็นประวัติการณ์ หลักสูตรในวันนี้จะถูกส่งหลายพันไมล์ผ่านทางอินเทอร์เน็ตและมันเป็นไปได้ที่จะปฏิบัติตามกระบวนการเรียนรู้เป็นประจำแม้ว่าผู้เรียนและครูผู้สอนที่มีภูมิศาสตร์ที่ห่างไกล นี้รูปแบบใหม่ของการศึกษาไม่ได้เปลี่ยนเฉพาะในด้านอุปทานความต้องการคือผู้เรียนนอกจากนี้ยังมีการพัฒนาและพวกเขาได้เริ่มต้นการพิจารณาปัจจัยใหม่ ๆ ในการเลือกสถานที่ท่องเที่ยวการศึกษาของพวกเขา. ยี่ห้อในรูปแบบของการอ้างอิงจากคนที่พวกเขารู้เป็นกุญแจสำคัญในการกำหนด ปัจจัยในกระบวนการนี้ (Malmarugan 2008) ความจริงที่ว่าคำพูดจากปากที่ได้รับการระบุว่าเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสำคัญในการซื้อสินค้าในอุตสาหกรรมนี้ชี้ให้เราที่มีต่อสื่อที่มีตอนนี้ที่ใช้กันทั่วไปในการดำเนินงานนี้ ความสำเร็จและประสิทธิภาพของการศึกษาให้บริการขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีด้านการตลาดและการประชาสัมพันธ์ของพวกเขาจะดำเนินการและเข้าใจ. สำคัญของการตลาดเป็นสำคัญสำหรับความสำเร็จแม้จะอยู่ในอุตสาหกรรมการศึกษาที่ได้รับการกล่าวถึงโดยบราวน์ (1984) เมื่อเขาได้พัฒนารูปแบบของ"ขั้นตอนในการโปรแกรมการตลาด" ในรูปแบบของเขาส่วนประสมทางการตลาดของกลยุทธ์การตลาดรวมถึงเรื่อง "สี่ Ps" ปัจจัยของสินค้าราคาโปรโมชั่นและสถานที่ในโปรแกรมการศึกษา ในกรณีที่สถาบันการศึกษาจะได้รับเสมอการต่อสู้ที่จะปกปิดความพยายามทางการตลาดเหล่านี้และวางบริการของพวกเขาในระดับที่สูงกว่าที่ตลาดสินค้าโภคภัณฑ์ การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองที่ผ่านมาในโลกและการเปิดเสรีของธุรกิจการค้ามีการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้และ commodified การศึกษาเป็นบริการ (Mohammedbhai, 2002) นิยามใหม่ของการให้บริการนี้จะเปิดตลาดสำหรับบริการการศึกษาเพื่อส่งออกเป็นสินค้า การเปลี่ยนแปลงในวัฒนธรรมทางสังคมด้านการกำกับดูแลและเศรษฐกิจของลูกค้า (นักเรียน) ของสถาบันการศึกษาที่จะทำให้มันเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่สำหรับนักวางแผนการตลาดและผู้บริหารที่จะปรับปรุงความพยายามทางการตลาดและหาส่วนที่เหมาะสมสำหรับผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาเสนอราคาที่พวกเขาสามารถนำเสนอช่องทางที่พวกเขาสามารถใช้และพัฒนาที่เหมาะสมแผนส่งเสริมการขายเป้าหมายต่อส่วนขวาของลูกค้า ในโลกยุคโลกาภิวัตน์วันนี้ก็เกือบจะออกกำลังกายไร้ผลที่จะเกิดขึ้นด้วยการวางแผนการตลาดทั่วโลกที่เหมาะกับทุกกลุ่มกระจายอยู่ทั่วทุกมุมโลก ด้วยวิธีการทั่วโลกในการส่งมอบบริการของสถาบันการศึกษาจำเป็นต้องมีกลยุทธ์การตลาดที่จะช่วยให้พวกเขาในการปรับแต่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.1 การวิจัยปัญหางบ
ขอบเขตของโลกาภิวัตน์ได้แน่นอนมีผลต่อธรรมชาติของกระบวนการทางธุรกิจในอุตสาหกรรมการศึกษา กับประวัติศาสตร์
ของสากลตั้งแต่จุดเริ่มต้นของอุตสาหกรรม การศึกษา จะได้รับการปฏิบัติทั่วไปในการแสวงหาการศึกษานานาชาติ
ต่างประเทศ หลายคนเดินทางไปทวีปเพื่อแสวงหาความรู้ใหม่ และผู้ประกอบการภายใต้ผู้บุกเบิก
เทคโนโลยี นวัตกรรม และนักวิชาการที่มีชื่อเสียง ความพร้อมของเทคโนโลยี เช่น อินเทอร์เน็ตได้ทำให้มันเป็นไปได้สำหรับ
ผู้ให้การศึกษาให้บริการการศึกษาในลักษณะที่เป็นประวัติการณ์ วันนี้หลักสูตรจะถูกส่งเป็นพัน
ไมล์ผ่านทางอินเทอร์เน็ตและเป็นไปได้ตามกระบวนการเรียนรู้บนพื้นฐานปกติแม้ว่าผู้เรียนและ
ครูจะอยู่ห่างไกลทางภูมิศาสตร์ นี้รูปแบบใหม่ของการศึกษาที่ได้ไม่เพียง แต่การเปลี่ยนแปลงในอุปทานความต้องการเช่น
นักศึกษายังมีการพัฒนา และพวกเขาได้เริ่มการพิจารณาปัจจัยใหม่ ๆในการเลือกจุดหมายปลายทางของการศึกษาของพวกเขา .
แบรนด์ในรูปแบบของการอ้างอิงจากคนที่พวกเขารู้จักเป็นคีย์กำหนดปัจจัยในกระบวนการนี้ ( malmarugan , 2008 )
ข้อเท็จจริงที่ว่า คำพูดจากปากได้รับการระบุเป็นสําคัญที่มีอิทธิพลต่อปัจจัยในการซื้อสินค้าในอุตสาหกรรมนี้ คะแนนเรา
ต่อสื่อที่ตอนนี้นิยมใช้ในการดําเนินงานนี้ ความสำเร็จและประสิทธิผลของผู้ให้บริการการศึกษา
ขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีของตลาดและประชาสัมพันธ์จะใช้ความพยายามและเข้าใจ .
ความสำคัญของการตลาดเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในอุตสาหกรรมการศึกษาได้รับการกล่าวถึงโดยบราวน์ ( 1984 ) เมื่อ
เขาพัฒนารูปแบบของ " ขั้นตอนในโปรแกรมการตลาด ในแบบของเขา ส่วนประสมการตลาดของกลยุทธ์การตลาดรวมถึง
" สี่ PS " ด้านผลิตภัณฑ์ ราคา โปรโมชั่น และสถานที่ในโปรแกรมการศึกษา ในกรณีของสถาบันการศึกษา
มันมีเสมอการต่อสู้เพื่อซ่อนความพยายามทางการตลาดเหล่านี้ และให้บริการของพวกเขาในระดับที่สูงกว่า
สินค้า การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองที่ผ่านมาในโลก และการเปิดเสรีการค้ามีการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้และอภัย
การศึกษาเป็นบริการ ( mohammedbhai , 2002 ) การนิยามความหมายใหม่ของบริการนี้เปิดตลาดบริการการศึกษา

จะส่งออกเป็นสินค้าการเปลี่ยนแปลงในวัฒนธรรม , สังคม , ด้านกฎระเบียบและเศรษฐกิจของลูกค้า ( นักเรียน )
สถาบันการศึกษาทำให้มันเป็นความท้าทายใหญ่สำหรับตลาดวางแผนและผู้จัดการเพื่อให้ความพยายามทางการตลาดและส่วนที่เหมาะสมสำหรับ
หาผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาเสนอ ราคาที่พวกเขาสามารถนำเสนอช่องทางที่พวกเขาสามารถพัฒนาและใช้สิทธิ
ส่งเสริมการขายวางแผนเป้าหมายไปยังส่วนที่ถูกต้องของลูกค้า ในสังคมโลกปัจจุบันมันเป็นเกือบไร้ประโยชน์การออกกำลังกาย
มากับแผนการตลาดระดับโลกที่เหมาะกับส่วนทั้งหมดที่กระจายอยู่ทั่วโลก ด้วยวิธีการในการส่งมอบบริการของพวกเขา
โลกาภิวัตน์สถาบันการศึกษาต้องกลยุทธ์การตลาดที่จะช่วยให้พวกเขาปรับแต่ง