Perhaps the most striking demonstra

Perhaps the most striking demonstration comes from a famous experiment in
which the ability to remember after a period of sleep was compared with the ability to
remember after an equal period of waking. Two subjects were tested for retention of
nonsense syllables after various periods of sleep and again after various periods of
normal, wakeful activity. The results of this study show that sleep was followed by much
higher retention than wakeful activity. This experiment has been repeated several times,
and the results are always about the same. Activity produces much more forgetting than
does sleep. Furthermore, after the second hour of sleep, retention hardly declines at all.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางทีการสาธิตที่โดดเด่นที่สุดมาจากการทดลองที่มีชื่อเสียงในซึ่งความสามารถในการจำหลังจากระยะเวลาของการนอนหลับถูกเปรียบเทียบกับความสามารถในการจำไว้ว่า หลังจากรอบระยะเวลาเท่ากันของการปลุก ทดสอบเรื่องที่สองสำหรับเก็บรักษาเหลวไหลพยางค์หลัง จากรอบระยะเวลาต่าง ๆ ของการนอนหลับ และอีกครั้งหลัง จากรอบระยะเวลาต่าง ๆ ของกิจกรรมปกติ wakeful ผลการศึกษานี้แสดงว่า นอนหลับได้ตามมากเก็บข้อมูลที่สูงกว่ากิจกรรม wakeful การทดลองนี้มีการซ้ำหลายครั้งและผลเป็นเสมอกัน กิจกรรมสร้างลืมมากกว่านอนหลับ นอกจากนี้ หลังจากสองชั่วโมงของการนอนหลับ คงไม่ปฏิเสธเลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางทีการสาธิตที่โดดเด่นที่สุดมาจากการทดลองที่มีชื่อเสียงในซึ่งความสามารถในการจำหลังจากระยะเวลาของการนอนหลับที่ถูกเมื่อเทียบกับความสามารถในการจำหลังจากระยะเวลาที่เท่าเทียมกันของการตื่น สองเรื่องได้มีการทดสอบสำหรับการเก็บรักษาของพยางค์เรื่องไร้สาระหลังจากช่วงต่าง ๆ ของการนอนหลับและอีกครั้งหลังจากช่วงต่าง ๆ ของปกติกิจกรรมตื่น ผลที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าการนอนหลับตามมาด้วยมากการเก็บรักษาสูงกว่ากิจกรรมตื่น การทดลองนี้ได้รับการทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งและผลที่มักจะเกี่ยวกับเดียวกัน กิจกรรมการผลิตมากขึ้นกว่าที่ลืมไม่นอนหลับ นอกจากนี้หลังจากที่สองชั่วโมงของการนอนหลับการเก็บรักษาแทบจะไม่ลดลงเลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางทีการสาธิตที่โดดเด่นที่สุดมาจากการทดลองที่มีชื่อเสียงใน
ซึ่งความสามารถในการจำหลังจากระยะเวลาการนอนหลับเมื่อเทียบกับความสามารถ

จำได้หลังจากระยะเวลาที่เท่ากัน ตื่นนอน สองวิชา ทดสอบความคงทนของ
ไร้สาระพยางค์หลังช่วงเวลาต่างๆของการนอนหลับและอีกครั้งหลังจากรอบระยะเวลาต่าง ๆ ของ
ปกติ กิจกรรมที่ตื่นตัวผลการศึกษาพบว่า การนอนตามมาก
ความคงทนในการเรียนรู้สูงกว่ากิจกรรมที่ตื่นตัว การทดลองนี้ถูกพูดซ้ำหลายครั้ง
และผลลัพธ์เสมอเกี่ยวกับเดียวกัน กิจกรรมผลิตมากขึ้นกว่า
ไม่ได้ลืมนอน นอกจากนี้ หลังจากชั่วโมงที่สองของป การเก็บรักษาแทบจะไม่ลดลงเลย