this paper reports on the use of ca

this paper reports on the use of can do statements (CDS) for the development of learning materials to prepare japanese university students for the Test of english for international Communication (TOEIC). These learning materials have been made available on ATR CALL BRIX (www.atr-lt.jp/products.brix/index.html), a www based courseware with a learning management system(LMS) which contains study logs, achievement rate reports on student-set goals, the identification of students' weak points, and advice on test-taking strategies. CDS, the specific behaviors that an examinee at a certain score level can be expacted to be able to perform in English have been conventionally used as descriptors to explain test scores to educators and employers who use TOEIC scores to assess the English proficiency levels of students and prospective employees. Official CDS published for the TOEIC 600-score level, and the CDS, at comparable levels, for the society for Testing English Proficiency test (STEP), and for the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) were used to complie this study's CDS set. The CDS were given to 592 students as a self-report inventory immediately . after they took a TOEIC test. the CDS were then used to develop TOEIC learning materials which were trialed in a TOEIC skill- building course for 22 students. According to comparisons of pre- and post- course TOEIC scores. it was concluded that the use of CDS-based TOEIC learning tasks, which include advice on test-taking strategies, in a www-based course may help students improve their TOEIC scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้รายงานในการใช้สามารถทำงบ (ซีดี) สำหรับการพัฒนาของการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมนักศึกษาภาษาญี่ปุ่นสำหรับการทดสอบภาษาอังกฤษสำหรับต่างชาติสื่อสาร (TOEIC) เรียนรู้วัสดุเหล่านี้มีการดำเนินมี ATR BRIX โทร (www.atr-lt.jp/products.brix/index.html), บทเรียน www ใช้กับการเรียนรู้ system(LMS) การจัดการซึ่งประกอบด้วยการศึกษาบันทึก รายงานอัตราความสำเร็จในเป้าหมายชุดนักเรียน นักศึกษาจุดอ่อน และคำแนะนำเกี่ยวกับกลยุทธ์การทำข้อสอบ ซีดี พฤติกรรมเฉพาะที่เป็น examinee ที่ระดับคะแนนสามารถ expacted เพื่อให้สามารถดำเนินการในภาษาอังกฤษ มีการใช้ตามอัตภาพเป็นตัวบอกอธิบายคะแนนนักการศึกษาและนายจ้างที่ใช้คะแนนโทอิกเพื่อประเมินระดับภาษาอังกฤษของนักเรียนและพนักงานผู้สนใจ ทดสอบ ทางซีดีเผยแพร่การสอบ toeic ระดับ 600 คะแนน และแผ่นซีดี ระดับเทียบเท่า สังคมสำหรับการทดสอบการทดสอบภาษาอังกฤษ (ขั้นตอน), และสำหรับการทั่วยุโรปของการอ้างอิงสำหรับภาษา (CEFR) ใช้ในการ complie ชุดซีดีการศึกษานี้ ซีดีได้รับการเรียน 592 เป็นสินค้าคงคลังรายงานตนเองทันที หลังจากที่พวกเขาใช้ทดสอบ TOEIC ซีดีได้แล้วใช้ในการพัฒนาวัสดุที่ถูก trialed ในหลักสูตรสร้างทักษะตาม 22 นัก เรียน TOEIC ตามการเปรียบเทียบก่อน และหลังเรียนคะแนนสอบโทอิก มันถูกสรุปว่า ใช้ TOEIC ตามซีดีเรียนรู้งาน รวมถึงกลยุทธ์การทำข้อสอบ คำแนะนำในหลักสูตรตาม www อาจช่วยนักเรียนปรับปรุงตนคะแนนโทอิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานบทความนี้เกี่ยวกับการใช้สามารถทำงบ (CDS) สำหรับการพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมนักศึกษามหาวิทยาลัยญี่ปุ่นสำหรับการสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศ (TOEIC) วัสดุการเรียนรู้เหล่านี้ได้รับการให้บริการบนเครื่องบิน ATR CALL BRIX (www.atr-lt.jp/products.brix/index.html) ซึ่งเป็นบทเรียนตาม www ด้วยระบบการจัดการเรียนรู้ (LMS) ซึ่งมีบันทึกการศึกษารายงานอัตราความสำเร็จในการ นักเรียนชุดเป้าหมายบัตรประจำตัวของจุดที่อ่อนแอของนักเรียนและคำแนะนำเกี่ยวกับกลยุทธ์การทำข้อสอบ CDS พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงที่ผู้เข้าสอบในระดับคะแนนบางอย่างยังสามารถ expacted เพื่อให้สามารถดำเนินการในภาษาอังกฤษได้ถูกนำมาใช้ตามอัตภาพเป็นตัวบอกจะอธิบายคะแนนการทดสอบเพื่อการศึกษาและนายจ้างที่ใช้คะแนนสอบ TOEIC เพื่อประเมินระดับความรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนและ พนักงานในอนาคต CDS เผยแพร่อย่างเป็นทางการสำหรับการสอบ TOEIC ระดับ 600 คะแนนและซีดีที่อยู่ในระดับที่เทียบเคียงสำหรับสังคมสำหรับการทดสอบการทดสอบความรู้ภาษาอังกฤษ (STEP) และสำหรับจาก Common European Framework of Reference ภาษา (CEFR) ถูกนำมาใช้เพื่อ complie การศึกษาครั้งนี้ของ CDS ตั้ง แผ่นซีดีที่ได้รับให้กับนักเรียน 592 เป็นสินค้าคงคลังรายงานตนเองทันที หลังจากที่พวกเขาเอาสอบ TOEIC CDS ถูกนำมาใช้แล้วในการพัฒนาสื่อการเรียนการสอบ TOEIC ซึ่งถูกทดลองในการสอบ TOEIC ทักษะการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนที่อาคาร 22 ตามที่เปรียบเทียบคะแนนสอบ TOEIC หลักสูตรก่อนและหลัง สรุปได้ว่าการใช้งานของ CDS-based งานการเรียนรู้ TOEIC ซึ่งรวมถึงการให้คำแนะนำเกี่ยวกับกลยุทธ์การทำข้อสอบในหลักสูตร www-based อาจช่วยให้นักเรียนปรับปรุงคะแนนสอบ TOEIC ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้รายงานการใช้สามารถทำงบ ( ซีดี ) สำหรับการพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อมนักศึกษาญี่ปุ่นสำหรับการสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติ ( TOEIC ) เหล่านี้วัสดุการเรียนรู้ได้รับการทำใช้ได้โดยเรียกเอทีอาร์ ( www.atr-lt.jp / สินค้า Brix / index . html ) , www ตามโปรแกรมด้วยระบบการจัดการการเรียนรู้ ( LMS ) ซึ่งประกอบด้วยการบันทึกการศึกษา , คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการรายงานในชุดนักเรียนเป้าหมาย ระบุจุดอ่อนของนักเรียนและคำแนะนำในการทดสอบการกลยุทธ์ ซีดี พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงที่การสอบในระดับคะแนนที่แน่นอนสามารถ expacted เพื่อที่จะแสดงในภาษาอังกฤษได้โดยใช้คะแนนสอบในการอธิบาย นักการศึกษา และนายจ้างที่ใช้คะแนน TOEIC วัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของนิสิตและบุคลากรในอนาคต ซีดีเผยแพร่อย่างเป็นทางการสำหรับ TOEIC 600 คะแนนระดับ และซีดีในระดับเทียบเท่า ในสังคม เพื่อทดสอบภาษาอังกฤษทดสอบ ( ขั้นตอน ) และกรอบของการอ้างอิงสำหรับภาษา mmon ยุโรป ( cefr ) ถูกใช้โดยจำนวนของแผ่นซีดีชุด ซีดี ให้พวกนักเรียนเป็นจำนวนสินค้าได้ทันที หลังจากที่พวกเขาได้ทดสอบ TOEIC . ซีดีแล้วใช้เพื่อพัฒนาสื่อการเรียน TOEIC ซึ่งไปดำเนินคดีในทักษะ - อาคารเรียน 22 นักเรียน ติว TOEIC ตามการเปรียบเทียบก่อนและหลัง - คอร์ส TOEIC คะแนน สรุปได้ว่า การใช้แผ่นซีดีที่ใช้ TOEIC เรียนงานซึ่งรวมคำแนะนำในการทดสอบการใช้กลยุทธ์ ในเวิลด์ ไวด์ เว็บ แน่นอนอาจจะช่วยให้นักเรียนสามารถเพิ่มคะแนนสอบ TOEIC ของพวกเขา