Depression scores of the students w

Depression scores of the students with different academic performance in the last semester examination clearly highlights significant difference indicating that students with poor (CGPA below 5) and moderate (CGPA between 5 and 6) academic performance were suffering from more depression. However, students with poor and moderate performance require special attention from the teachers of the respective departments for guidance. Although monthly family income was not found to be a strong determinant factor for depression of the students, the trend indicated that depression level was elevated for those who were coming from lower socio-economic background. A number of previous studies highlighted significant association between low socio-economic background and depression (Honkalampi et al., 2005 and Roberts et al., 1999). Since students from low socio-economic background are unable to meet all essential expenses related to higher studies, they become more vulnerable to depression.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนนภาวะซึมเศร้าของนักเรียนที่มีผลการเรียนแตกต่างกันในการสอบภาคการศึกษาสุดท้ายเน้นความแตกต่างสำคัญที่บ่งชี้ว่า นักเรียนยากจน (CGPA ต่ำกว่า 5) และผลการเรียน (CGPA ระหว่าง 5 และ 6) ปานกลางได้ทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้าเพิ่มเติมอย่างชัดเจน อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่ มีประสิทธิภาพต่ำ และปานกลางต้องใช้ความสนใจเป็นพิเศษจากครูของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องสำหรับคำแนะนำ แม้ว่ารายได้ครอบครัวต่อเดือนไม่พบว่ามีปัจจัยดีเทอร์มิแนนต์แข็งแกร่งสำหรับภาวะซึมเศร้าของนักเรียน แนวโน้มระบุว่า ยกระดับภาวะซึมเศร้าสำหรับผู้ที่มาจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ จำนวนของการศึกษาก่อนหน้านี้เน้นความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างพื้นหลังเศรษฐกิจต่ำและภาวะซึมเศร้า (Honkalampi et al. 2005 และ Roberts et al. 1999) เนื่องจากพื้นหลังที่เศรษฐกิจต่ำสามารถพบค่าใช้จ่ายสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่สูงขึ้น พวกเขากลายเป็นความเสี่ยงจากภาวะซึมเศร้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คะแนนภาวะซึมเศร้าของนักเรียนที่มีผลการเรียนที่แตกต่างกันในการตรวจสอบภาคการศึกษาที่ผ่านมาอย่างชัดเจนเน้นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีความยากจน (CGPA ต่ำกว่า 5) และปานกลาง (CGPA ระหว่าง 5 และ 6) ผลงานทางวิชาการที่ได้รับความทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้ามากขึ้น อย่างไรก็ตามนักเรียนที่มีประสิทธิภาพที่ดีและปานกลางต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษจากครูของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องสำหรับคำแนะนำ แม้ว่ารายได้ของครอบครัวรายเดือนไม่พบจะเป็นปัจจัยปัจจัยที่แข็งแกร่งสำหรับภาวะซึมเศร้าของนักเรียน, แนวโน้มชี้ให้เห็นว่าภาวะซึมเศร้าระดับสูงขึ้นสำหรับผู้ที่กำลังจะมาจากพื้นหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่ต่ำกว่า จำนวนของการศึกษาก่อนหน้านี้เน้นการเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างต่ำพื้นหลังทางเศรษฐกิจและสังคมและภาวะซึมเศร้า (Honkalampi et al., ปี 2005 และโรเบิร์ต et al., 1999) ตั้งแต่นักเรียนจากพื้นหลังทางเศรษฐกิจและสังคมในระดับต่ำไม่สามารถที่จะตอบสนองความต้องการที่สำคัญค่าใช้จ่ายทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่สูงขึ้นพวกเขากลายเป็นความเสี่ยงที่จะเกิดภาวะซึมเศร้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาวะซึมเศร้าคะแนนของนักศึกษาที่มีผลการเรียนต่างกัน ในภาคล่าสุด ชัดเจน เน้นสอบความแตกต่างแสดงว่านักเรียนยากจน ( cgpa ด้านล่าง ) และระดับปานกลาง ( cgpa ระหว่าง 5 และ 6 ) ผลงานทางวิชาการมีความทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้ามากกว่า อย่างไรก็ตาม นักเรียนยากจนและประสิทธิภาพปานกลาง ต้องการความสนใจพิเศษจากครูของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อการแนะแนว แม้ว่ารายได้ครอบครัวต่อเดือนก็ไม่พบว่าเป็นปัจจัยหนึ่งที่แข็งแกร่งสำหรับภาวะซึมเศร้าของนักเรียน พบว่า แนวโน้มระดับภาวะซึมเศร้าถูกยกระดับให้ผู้ที่มาจากพื้นฐานทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ . จำนวนของการศึกษาที่เน้นความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางสังคมและภาวะซึมเศร้าต่ำ ( honkalampi et al . , 2005 และโรเบิร์ต et al . , 1999 ) เพราะนักเรียนจากสภาพเศรษฐกิจและสังคมต่ำไม่สามารถตอบสนองความค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่สูงขึ้น พวกเขากลายเป็นความเสี่ยงที่จะเกิดภาวะซึมเศร้า