The highest level of OCB is reached

The highest level of OCB is reached in the foster care centre. One can state that employees in the public sector
are more frequently willing to undertake extra-roles than those in the private sector. In the foster care centre, the
availability to undertake extra-role behaviours is greater than in a primary school, probably due to the job
responsibilities which entail a strong emotional dimension. The ones who choose to work in foster care centres are
most often intrinsically motivated and get emotionally involved in their job, a possible result being a more intense
emotional consumption which can result in lowering the level of satisfaction.
Work satisfaction in the public sector is statistically higher than in the private sector and certainly not because of
the financial rewards. The maximum degree of satisfaction was registered among school employees.
OCB and gender: The frequency of OCB among genders was compared. As a tendency, women get more
involved in OCB (M=64.0 SD = 25.96) than men (M=49.35 SD = 24.34).
As in the first study, higher-education employees were compared to secondary education employees. The latter
get more involved in extra-role behaviours (M=71.33 SD = 30.92) than the former (M=53.10, SD = 22.62),
t(54)=2,41, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถึงระดับสูงสุดของ OCB ในศูนย์กลางการปกครอง หนึ่งสามารถรัฐที่พนักงานในภาครัฐ
ยินดีบ่อยเพื่อเสริมบทบาทในภาคเอกชนได้ ในศูนย์กลางการปกครอง การ
ว่างเพื่อเสริมบทบาทพฤติกรรมได้มากกว่าในประถมศึกษา งานการท่อง
ความรับผิดชอบซึ่งอันขนาดอารมณ์แรง คนที่เลือกทำงานในศูนย์การปกครองอยู่
ส่วนใหญ่มักจะทำแรงจูงใจ และได้อารมณ์เกี่ยวข้องกับงานของพวกเขา ได้ผลลัพธ์รุนแรงมากขึ้น
การใช้อารมณ์ซึ่งอาจส่งผลในการลดระดับของความพึงพอใจ
ความพึงพอใจการทำงานในภาครัฐเป็นทางสถิติสูงกว่า ในภาคเอกชน และไม่แน่นอนเนื่องจาก
รางวัลทางการเงิน ลงทะเบียนระหว่างพนักงานโรงเรียนระดับความพึงพอใจสูงสุด
OCB และเพศ: เป็นการเปรียบเทียบความถี่ของ OCB ระหว่างผสานระหว่างเพศทั้งนั้น เป็นแนวโน้ม ผู้หญิงรับเพิ่มเติม
เอี่ยว OCB (M 64.0 SD = = 25.96) กว่าผู้ชาย (M = 49.35 SD = 24.34) .
ในการศึกษาครั้งแรก อุดมศึกษาพนักงานถูกเปรียบเทียบกับพนักงานที่ศึกษา หลัง
รับเกี่ยวข้องมากขึ้นในบทบาทเสริมอากัปกิริยา (M = 7133 SD = 30.92) กว่าเดิม (M = 53.10, SD = 22.62),
t (54) = 2, p 41 < . 02 ขนาดของผลมีขนาดค่อนข้างใหญ่ (d โคเฮน =.71).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับสูงสุดของ OCB ถึงในศูนย์การอุปการะเลี้ยงดู หนึ่งสามารถระบุว่าพนักงานในภาครัฐ
มีมากขึ้นบ่อยยินดีที่จะดำเนินบทบาทที่พิเศษกว่าผู้ที่อยู่ในภาคเอกชน ในศูนย์การดูแลอุปถัมภ์
พร้อมที่จะดำเนินการพฤติกรรมการพิเศษเป็นบทบาทที่ยิ่งใหญ่กว่าในโรงเรียนประถมศึกษาอาจเป็นเพราะงานที่
รับผิดชอบซึ่งนำมาซึ่งมิติทางอารมณ์ที่แข็งแกร่ง คนที่เลือกที่จะทำงานในศูนย์การอุปการะเลี้ยงดูเป็น
ส่วนใหญ่มักจะมีแรงจูงใจภายในและได้รับความรู้สึกมีส่วนร่วมในงานของพวกเขาที่เป็นไปได้เป็นผลรุนแรงมากขึ้น
การบริโภคทางอารมณ์ซึ่งอาจส่งผลในการลดระดับความพึงพอใจ
ความพึงพอใจในการทำงานของภาครัฐที่มีนัยสำคัญทางสถิติ สูงกว่าในภาคเอกชนและไม่แน่นอนเพราะ
ผลตอบแทนทางการเงิน ระดับสูงสุดของความพึงพอใจได้รับการจดทะเบียนในหมู่พนักงานโรงเรียน
OCB และเพศ: ความถี่ของ OCB ในหมู่เพศเมื่อเทียบ เป็นแนวโน้มที่ผู้หญิงจะได้รับเพิ่มเติม
ที่เกี่ยวข้องใน OCB (M = 64.0 SD = 25.96) มากกว่าผู้ชาย (M = 49.35 SD = 24.34)
ในขณะที่การศึกษาครั้งแรกที่พนักงานได้รับการศึกษาในระดับสูงเมื่อเทียบกับพนักงานการศึกษาระดับมัธยมศึกษา หลัง
มีส่วนร่วมมากขึ้นในพฤติกรรมบทบาทพิเศษ (M = 71.33 SD = 30.92) สูงกว่าอดีต (M = 53.10, SD = 22.62),
ตัน (54) = 2.41, p <0.02 ขนาดของผลมีขนาดใหญ่ค่อนข้าง (d โคเฮน = 0.71)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับสูงสุดของเพิ่มขึ้นถึงในศูนย์ดูแลฟอสเตอร์ หนึ่งสามารถของรัฐ พนักงานในภาครัฐ
บ่อยจะรู้บทบาทพิเศษกว่าในภาคเอกชน ในศูนย์ดูแลฟอสเตอร์ ,
พร้อมรับพฤติกรรมบทบาทพิเศษมากกว่าในโรงเรียนระดับประถมศึกษา เนื่องจากงาน
ความรับผิดชอบซึ่งครอบคลุมอารมณ์แรงขนาดคนที่เลือกที่จะทำงานในศูนย์ดูแลฟอสเตอร์
บ่อยที่สุดภายใน motivated และอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับงานของตน ผลที่ได้เป็นรุนแรงมากขึ้น
อารมณ์การบริโภคซึ่งจะส่งผลในการลดระดับของความพึงพอใจ
งานในภาครัฐเป็นสูงกว่ากว่าในภาคเอกชน และแน่นอน ไม่ใช่เพราะ
ผลตอบแทนทางการเงินระดับของความพึงพอใจสูงสุดได้จดทะเบียนของพนักงานโรงเรียน
เพิ่มขึ้นและเพศ : ความถี่จะเพิ่มขึ้นเมื่อเปรียบเทียบระหว่างเพศ . เป็นแนวโน้มที่ผู้หญิงได้รับมากขึ้นมีส่วนร่วมใน OCB
( M = 64.0 SD = 25.96 ) มากกว่าผู้ชาย ( M = 49.35 SD = 24.34 ) .
ในการศึกษาก่อนอุดมศึกษาพนักงานเปรียบเทียบกับพนักงานระดับมัธยมศึกษา หลัง
เข้ามาเกี่ยวข้องในพฤติกรรมบทบาทพิเศษ ( M = 7133 SD = 30.92 ) กว่าเดิม ( M = 53.10 , SD = กุมภาพันธ์ ) ,
t ( 54 ) = 2,41 , p < . 01 . ขนาดของผลมีขนาดค่อนข้างใหญ่ ( D โคเฮน = . 71 )