After identifying all the necessary

After identifying all the necessary goals and objectives, the next step is to sequence them. Preliminary sequencing of goals and objectives is described in this chapter. Final sequencing is accomplished after the learning activities have been developed, a discussed in Chapter 8. Several methods can be used to sequence goals and objectives: learning task analysis, chronological order, easiest to hardest, logical content sequence, first-to-last task, random order, and in accordance with learning domains:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากการระบุเป้าหมายที่จำเป็นและวัตถุประสงค์ทั้งหมด ขั้นตอนถัดไปคือการ ลำดับนั้น เป็นอธิบายลำดับเบื้องต้นของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในบทนี้ ได้จัดลำดับขั้นสุดท้ายหลังจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับการพัฒนา การ discussed ในบทที่ 8 สามารถใช้วิธีการหลายวิธีเพื่อลำดับเป้าหมายและวัตถุประสงค์: การวิเคราะห์งาน ลำดับ ลำดับเนื้อหาที่ยากที่สุด ตรรกะ งานแรกล่าสุด ลำดับ และสอดคล้อง กับโดเมนของการเรียนรู้ที่ง่ายที่สุดในการเรียนรู้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากระบุทุกเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่จำเป็นขั้นตอนต่อไปคือการลำดับพวกเขา ลำดับเบื้องต้นของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้ในบทนี้ ลำดับสุดท้ายคือความสำเร็จหลังจากที่กิจกรรมการเรียนรู้ได้รับการพัฒนาเป็นที่กล่าวถึงในบทที่ 8 หลายวิธีที่สามารถใช้เพื่อลำดับเป้าหมายและวัตถุประสงค์การวิเคราะห์งานการเรียนรู้ลำดับที่ยากที่สุดง่ายที่สุดในการลำดับเนื้อหาตรรกะแรกไปจนสุดท้ายงาน คำสั่งสุ่มและสอดคล้องกับโดเมนการเรียนรู้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่การระบุทั้งหมดเป็นเป้าหมายและวัตถุประสงค์ ขั้นตอนถัดไปคือการ ลำดับนั้น ลำดับเบื้องต้นของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้ในบทนี้ ลำดับสุดท้าย คือ สำเร็จ หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับการพัฒนา มีกล่าวไว้ในบทที่ 8 มีหลายวิธีที่สามารถใช้เพื่อเป้าหมายลำดับและวัตถุประสงค์การเรียนรู้การวิเคราะห์ งานลำดับคำสั่งวิธีที่ง่ายที่สุดเพื่อที่ยากที่สุด ลำดับเนื้อหาตรรกะแรกงานสุ่มลำดับสุดท้าย และสอดคล้องกับการเรียนรู้โดเมน :