Contends that, as yet, child psycho

Contends that, as yet, child psychology remains a science of development-out-of-context. More is known about children than about the environments in which they live or the ecological conditions that foster psychological growth. On the basis of the limited knowledge available, 4 propositions are offered specifying environmental properties presumed critical to human development. In addition to certain patterns of activity and interpersonal relations occurring within the settings containing the growing child, such conditions include the existence of supportive links between settings—especially between home, school, and work place. The progressive erosion of such links in contemporary American society is seen as contributing to the disorganization of families, schools, and other childrearing settings with consequent disruption of the socialization processes essential to the development of cognitive competence and socially constructive behavior. Research designs for testing the validity of this analysis are suggested. They include experimental strategies for increasing the participation of children and adults in each other's worlds. (29 ref) (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Contends ที่ เป็นได้ จิตวิทยาเด็กยังคง ศาสตร์พัฒนาออกของบริบท เพิ่มเติมมีชื่อเสียงเกี่ยวกับเด็กมากกว่าเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่ หรือระบบนิเวศที่เงื่อนไขที่ส่งเสริมการเจริญเติบโตทางจิตใจ ตามที่จำกัดความรู้ ขั้นที่ 4 จะนำเสนอคุณสมบัติสิ่งแวดล้อมระบุ presumed ความสำคัญต่อการพัฒนามนุษย์ นอกจากบางรูปแบบของกิจกรรมและความสัมพันธ์มนุษยสัมพันธ์เกิดขึ้นภายในการตั้งค่าที่ประกอบด้วยการเจริญเติบโตเด็ก เงื่อนไขดังกล่าวรวมถึงการดำรงอยู่ของการเชื่อมโยงระหว่างการตั้งค่าการสนับสนุน — โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระหว่างบ้าน โรงเรียน สถานที่ทำงาน พังทลายที่ก้าวหน้าของการเชื่อมโยงดังกล่าวในสังคมอเมริกันสมัยถือเป็นการสนับสนุน disorganization ครอบครัว โรงเรียน และการตั้งค่าอื่น ๆ childrearing มีทรัพยผลลัพธ์ของกระบวนการขัดเกลาทางสังคมจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถรับรู้และพฤติกรรมที่สร้างสรรค์สังคม ออกแบบวิจัยทดสอบตั้งแต่การวิเคราะห์นี้จะแนะนำ พวกเขารวมถึงกลยุทธ์การทดลองสำหรับการเพิ่มการมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ใหญ่ในโลกของผู้อื่น (อ้างอิงที่ 29) (ระเบียนฐานข้อมูล PsycINFO (c) 2012 อาป้า สงวนลิขสิทธิ์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เชื่อว่าเป็นยังจิตวิทยาเด็กยังคงเป็นวิทยาศาสตร์ของการพัฒนาออกจากบริบท เป็นที่รู้จักกันมากขึ้นเกี่ยวกับเด็กกว่าประมาณในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยหรือสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้เกิดการเจริญเติบโตทางด้านจิตใจ บนพื้นฐานของความรู้ที่มีอยู่ จำกัด 4 ข้อเสนอที่นำเสนอการระบุคุณสมบัติด้านสิ่งแวดล้อมสันนิษฐานความสำคัญต่อการพัฒนามนุษย์ นอกเหนือไปจากรูปแบบบางอย่างของกิจกรรมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เกิดขึ้นในการตั้งค่าที่มีเด็กเติบโตเงื่อนไขดังกล่าวรวมถึงการดำรงอยู่ของการเชื่อมโยงระหว่างการสนับสนุนการตั้งค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างบ้านโรงเรียนและสถานที่ทำงาน กัดเซาะความก้าวหน้าของการเชื่อมโยงดังกล่าวในสังคมอเมริกันร่วมสมัยถูกมองว่าเป็นที่เอื้อต่อความระส่ำระสายของครอบครัวโรงเรียนและการตั้งค่าการเลี้ยงดูเด็กอ่อนอื่น ๆ ที่มีการหยุดชะงักของการขัดเกลาทางสังคมที่เกิดขึ้นกระบวนการที่สำคัญในการพัฒนาความสามารถทางความคิดและพฤติกรรมที่สร้างสรรค์สังคม การออกแบบการวิจัยสำหรับการทดสอบความถูกต้องของการวิเคราะห์นี้มีข้อเสนอแนะ พวกเขารวมถึงกลยุทธ์การทดลองเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ใหญ่ในโลกของแต่ละคน (29 อ้างอิง) (PsycINFO บันทึกฐานข้อมูล (c) 2012 APA, สงวนลิขสิทธิ์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เชื่อว่า ยัง จิตวิทยาเด็กยังคงเป็นวิทยาศาสตร์ของการพัฒนาในบริบทของ เป็นที่รู้จักกันมากขึ้นเกี่ยวกับเด็กกว่าเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่ หรือระบบนิเวศ เงื่อนไขที่ส่งเสริมจิตเจริญ บนพื้นฐานของความรู้ที่ จำกัด ที่มีอยู่ 4 ข้อเสนอจะได้รับการระบุคุณสมบัติที่สำคัญเพื่อการพัฒนาสิ่งแวดล้อม สันนิษฐานว่ามนุษย์นอกจากบางรูปแบบของกิจกรรมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเกิดขึ้นภายในการตั้งค่าที่มีเด็กเติบโต เงื่อนไขดังกล่าวรวมถึงการสนับสนุนการเชื่อมโยงระหว่างการตั้งค่าต่างๆโดยเฉพาะระหว่างบ้าน โรงเรียน และที่ทำงาน การเพิ่มขึ้นของการเชื่อมโยงดังกล่าวในสังคมร่วมสมัยชาวอเมริกันถูกมองว่าทำให้เกิดความระส่ำระสายของครอบครัว โรงเรียนและอื่น ๆ การตั้งค่ากับการหยุดชะงักของการเลี้ยงดูบุตร จากการเรียนรู้กระบวนการจำเป็นต่อการพัฒนาความสามารถทางความคิด และพฤติกรรมของสังคมที่สร้างสรรค์ การออกแบบการวิจัยเพื่อทดสอบความถูกต้องของการวิเคราะห์นี้จะแนะนำ พวกเขารวมถึงกลยุทธ์ทดลองเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ใหญ่ในแต่ละอื่น ๆของโลก29 ( กรรมการ ) ( psycinfo บันทึกฐานข้อมูล ( C ) 2012 อาภาทั้งหมดสงวนสิทธิ์ )