Exclusion criteria: studies using t

Exclusion criteria: studies using therapies with
additional modality-specific features that distinguished
them from psychoeducation, as identified
by Miklowitz et al. (11); these were CBT (focusing
on cognitive restructuring and self-rated mood
charts), IPSRT (focusing on regulation of sleep/
wake cycles and daily routine), and family treatments
(focusing on family communication and
skills training) (see Supplementary Fig. 1). For the
same reason, we excluded collaborative care studies
in which psychoeducation was a part of a multifaceted
intervention involving changes to service
delivery interventions. We also excluded studies in
which psychoeducation was used as an acute treatment
or included patients in an acute phase of illness,
if the primary diagnosis was not bipolar
disorder, or if the target was patients with bipolar
disorder with a comorbid diagnosis such as personality
disorder or substance misuse.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เงื่อนไขข้อยกเว้น: ศึกษาโดยใช้การรักษาด้วยเพิ่มเติมกิริยาเฉพาะคุณลักษณะที่โดดเด่นจาก psychoeducation ระบุว่าพวกเขาโดย Miklowitz et al. (11); คนเหล่านี้ CBT (โฟกัสปรับโครงสร้างทางปัญญาและอารมณ์ตนเองได้คะแนนแผนภูมิ), IPSRT (เน้นกฎระเบียบของการนอนหลับ /เรียกรอบและประจำวัน), และการรักษาครอบครัว(เน้นการสื่อสารในครอบครัว และการฝึกอบรมทักษะ) (ดูรูปเสริม 1) สำหรับการเหตุผลเดียวกับที่ เราแยกการศึกษาร่วมกันดูแลใน psychoeducation ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของในหลายแง่มุมแทรกแซงเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงการบริการแทรกแซงการจัดส่ง นอกจากนี้เรายังแยกศึกษาในpsychoeducation ซึ่งใช้เป็นการรักษาแบบเฉียบพลันหรือผู้ป่วยอยู่ในระยะเฉียบพลันของการเจ็บป่วยถ้าไม่เป็นการวินิจฉัยหลักสองขั้วความผิดปกติ หรือ ถ้าเป้าหมายเป็นผู้ป่วยที่ มีขั้วผิดปกติ ด้วยการวินิจฉัย comorbid เช่นบุคลิกภาพความผิดปกติหรือสารผิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกณฑ์การยกเว้น: การศึกษาโดยใช้การรักษาที่มี
คุณลักษณะเฉพาะกิริยาเพิ่มเติมที่ประสบความสำเร็จ
พวกเขาจากสุขภาพจิตที่ระบุไว้
โดย Miklowitz et al, (11); เหล่านี้เป็น CBT (มุ่งเน้นไปที่
การปรับโครงสร้างและองค์ความรู้ด้วยตนเองจัดอันดับอารมณ์
ชาร์ต) IPSRT (มุ่งเน้นไปที่การควบคุมการนอนหลับ /
รอบการปลุกและกิจวัตรประจำวันทุกวัน) และทรีทเมนท์ดูแลครอบครัว
(มุ่งเน้นไปที่การสื่อสารในครอบครัวและ
การฝึกอบรมทักษะ) (ดูเพิ่มเติมรูปที่ 1). . สำหรับ
เหตุผลเดียวกันเราได้รับการยกเว้นการศึกษาการดูแลการทำงานร่วมกัน
ในการที่สุขภาพจิตศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของหลายแง่มุม
แทรกแซงเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงที่จะให้บริการ
การแทรกแซงการจัดส่ง นอกจากนี้เรายังได้รับการยกเว้นในการศึกษา
ซึ่งสุขภาพจิตถูกนำมาใช้ในการรักษาแบบเฉียบพลัน
หรือรวมผู้ป่วยในระยะเฉียบพลันของการเจ็บป่วย,
ถ้าหลักในการวินิจฉัยไม่ได้เป็นสองขั้ว
ความผิดปกติหรือถ้าเป้าหมายคือผู้ป่วยที่มีสองขั้ว
ความผิดปกติที่มีการวินิจฉัยโรคร่วมเช่นบุคลิกภาพ
ความผิดปกติหรือ ในทางที่ผิดสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักเกณฑ์การยกเว้น : การศึกษาโดยใช้การบำบัดด้วยเพิ่มเติมคุณสมบัติที่โดดเด่นเฉพาะ กิริยาพวกเขาจากสุขภาพจิต ตามที่ระบุโดย miklowitz et al . ( 11 ) ; เหล่านี้เป็น CBT ( เน้นในการรับรู้ และ self-rated อารมณ์แผนภูมิ ) ipsrt ( เน้นระเบียบของการนอนหลับ /วงจรปลุกกิจวัตรทุกวัน ) , และการรักษาครอบครัว( เน้นการสื่อสารในครอบครัว และการฝึกทักษะ ) ( ดูรูปที่ 1 ประกอบ ) สำหรับเหตุผลเดียวกันเรายกเว้นการศึกษาการดูแลร่วมกันที่ศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของสถานะกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงบริการศูนย์จัดส่งสินค้า เรายังไม่ได้ศึกษาสุขภาพจิตซึ่งถูกใช้เป็น การรักษาแบบเฉียบพลันหรือรวมผู้ป่วยในระยะเฉียบพลันของโรคถ้าการวินิจฉัยเบื้องต้นไม่ได้ไบโพลาร์ความผิดปกติ หรือถ้าเป้าหมายคือผู้ป่วยไบโพลาร์โรคกับการวินิจฉัยโรค comorbid เช่นบุคลิกภาพความผิดปกติหรือการใช้สาร