he exosystem defines the larger soc

he exosystem defines the larger social system in which the child does not directly function. The structures in this layer impact the child's development by interacting with some structure in his/her microsystem.[18] Parent workplace schedules or community-based family resources are examples. The child may not be directly involved at this level, but they do feel the positive or negative force involved with the interaction with their own system. The main exosystems that indirectly influence youth through their family include: school and peers, parents' workplace, family social networks and neighborhood community contexts, local politics and industry.[19] Exosystems can be empowering (example: a high quality child-care program that benefits the entire family) or they can be degrading (example: excessive stress at work impacts the entire family). Furthermore, absence from a system makes it no less powerful in a life. For example, many children realise the stress of their parent's workplaces without ever physically being in these places.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขา exosystem กำหนดระบบสังคมขนาดใหญ่ที่เด็กโดยตรงต้อง โครงสร้างในชั้นนี้ส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็ก โดยการโต้ตอบกับโครงสร้างบางส่วนใน microsystem เขา/เธอ ตารางเวลาการทำงานหลักหรือชุมชนทรัพยากรครอบครัว [18] เป็นตัวอย่าง เด็กอาจไม่เกี่ยวข้องโดยตรงในระดับนี้ แต่พวกเขารู้สึกเป็นบวก หรือลบแรงเกี่ยวข้องกับการโต้ตอบกับระบบของตนเองได้ Exosystems หลักที่มีอิทธิพลต่อเยาวชน โดยรวมของครอบครัวทางอ้อม: โรงเรียนและเพื่อน พ่อแม่ทำงาน ครอบครัวเครือข่ายทางสังคม และบริบทชุมชนพื้นที่ใกล้เคียง การเมืองท้องถิ่น และอุตสาหกรรม [19] สามารถจะกระจายอำนาจ Exosystems (ตัวอย่าง: โปรแกรมสวัสดิการคุณภาพสูงที่เป็นประโยชน์ทั้งครอบครัว) หรือสามารถลด (ตัวอย่าง: ความเครียดมากเกินไปที่ทำงานส่งผลกระทบต่อทั้งครอบครัว) นอกจากนี้ การขาดงานจากระบบทำให้มีประสิทธิภาพไม่น้อยในชีวิต ตัวอย่าง เด็กจำนวนมากตระหนักถึงความเครียดของแม่ของพวกเขาดังไม่เคยจริงอยู่ในสถานเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขา exosystem กำหนดระบบสังคมที่มีขนาดใหญ่ซึ่งในเด็กที่ไม่ได้ทำงานโดยตรง โครงสร้างในชั้นนี้ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาของเด็กโดยการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีโครงสร้างบางอย่างใน / ไมโครของเขา. [18] ตารางการปกครองในสถานที่ทำงานหรือชุมชนตามทรัพยากรครอบครัวเป็นตัวอย่าง เด็กอาจไม่ได้มีส่วนร่วมโดยตรงในระดับนี้ แต่พวกเขาจะรู้สึกว่าแรงบวกหรือลบที่เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์กับระบบของตัวเอง exosystems หลักที่มีอิทธิพลต่อเด็กและเยาวชนโดยอ้อมผ่านทางครอบครัวของพวกเขารวมถึง:. โรงเรียนและเพื่อนที่ทำงานของผู้ปกครองเครือข่ายครอบครัวสังคมและบริบทย่านชุมชนการเมืองท้องถิ่นและอุตสาหกรรม [19] Exosystems สามารถเพิ่มขีดความสามารถ (ตัวอย่าง: โปรแกรมการดูแลเด็กที่มีคุณภาพสูง ที่เป็นประโยชน์ทั้งครอบครัว) หรือพวกเขาสามารถย่อยสลาย (ตัวอย่าง: ความเครียดมากเกินไปที่ส่งผลกระทบต่อการทำงานของทุกคนในครอบครัว) นอกจากนี้การขาดจากระบบทำให้ไม่มีประสิทธิภาพน้อยในชีวิต ยกตัวอย่างเช่นเด็กหลายคนตระหนักถึงความเครียดของสถ​​านที่ทำงานของพ่อแม่ของพวกเขาโดยที่ไม่เคยอยู่ในร่างกายสถานที่เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขา exosystem กำหนดขนาดใหญ่ระบบสังคมที่เด็กไม่ตรงฟังก์ชัน โครงสร้างในชั้นนี้ผลกระทบของการพัฒนาเด็กโดยการโต้ตอบกับโครงสร้างในของเขา / เธอ ไมโครซิสเต็มส์ [ 18 ] พ่อแม่ที่ทำงานตารางเวลาทรัพยากรครอบครัวหรือชุมชนตัวอย่าง เด็กอาจจะเกี่ยวข้องโดยตรงในระดับนี้แต่พวกเขารู้สึกว่าบวกหรือลบ แรงที่เกี่ยวข้องกับการปฏิสัมพันธ์กับระบบของตัวเอง หลักที่มีอิทธิพลต่อเยาวชน exosystems ทางอ้อมผ่านครอบครัว ได้แก่ โรงเรียน และเพื่อนที่ทำงานพ่อแม่ ครอบครัว สังคม ชุมชน เครือข่าย และชุมชนในบริบทการเมืองท้องถิ่นและอุตสาหกรรม [ 19 ] exosystems สามารถสร้างสมรรถนะ ( ตัวอย่าง :คุณภาพสูงดูแลเด็กโปรแกรมที่เป็นประโยชน์ทั้งครอบครัว ) หรือพวกเขาสามารถย่อยสลาย ( ตัวอย่าง : ความเครียดมากเกินไปในการทำงานผลกระทบทั้งครอบครัว ) นอกจากนี้ การขาดระบบทำให้ไม่น้อยที่มีประสิทธิภาพในชีวิต ตัวอย่างเช่น เด็กๆ หลายคนตระหนักถึงความเครียดของสถานประกอบการของพ่อแม่โดยไม่เคยนั่งอยู่ด้วยในสถานที่เหล่านี้