(using the ordinal number ‘5’), thr

(using the ordinal number ‘5’), through the processes of abstraction and reification, which ultimately leads (via the cardinal number ‘5’) to the abstract concept of ‘number’.
This account is not offered as a psychological hypothesis, but as a theoretical reconstruction of the genesis of subjective mathematical knowledge by abstraction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(การใช้ลำดับหมายเลข '5'), ผ่านกระบวนการ abstraction และ reification ซึ่งในที่สุดเป้าหมาย (ผ่านตัวเลข '5') ให้แนวคิดนามธรรม 'จำนวน' .
บัญชีนี้ไม่นำเสนอสมมติฐานจิตวิทยา แต่ เป็นการฟื้นฟูทฤษฎีของปฐมความรู้ทางคณิตศาสตร์ตามอัตวิสัย abstraction

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(โดยใช้เลขลำดับ '5') ผ่านกระบวนการของนามธรรมและทำให้เป็นจริงซึ่งในที่สุดนำไปสู่ ​​(ผ่านจำนวนพระคาร์ดินัล '5') กับแนวคิดนามธรรมของ 'ตัวเลข'
บัญชีนี้ไม่ได้มีการเสนอเป็นสมมติฐานทางจิตวิทยา แต่ ขณะที่การฟื้นฟูทฤษฎีของแหล่งกำเนิดของความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรมอัตนัยโดย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( โดยใช้หมายเลขอันดับ 5 ' ' ) ที่ผ่านกระบวนการของนามธรรมและการทำให้เป็นรูปธรรม ซึ่งในที่สุดนำไปสู่ ( ผ่านทางหมายเลข 5 ' ' นัล ) แนวคิดนามธรรมของ ' หมายเลข ' .
บัญชีนี้จะไม่เสนอเป็นสมมุติฐานทางจิตวิทยา แต่สร้างใหม่ทางทฤษฎีของเจเนซิส ความรู้ทางคณิตศาสตร์ของอัตนัยด้วยนามธรรม .