Objectives: Obesity-related illness

Objectives: Obesity-related illnesses are a major public health concern. Although doctors are expected to discuss obesity and health-related behaviour change with patients, they report being unprepared by medical education to do this effectively. Healthcare settings provide an opportunity to help patients tackle unhealthy behaviours and make the necessary changes to improve their health and longevity. This programme of research aims to investigate and improve current obesity management education for medical students. It also aims to identify whether the existing evidence-base on behaviour change techniques has been used to inform educational interventions in this area. Five separate studies were conducted in order to investigate obesity management education for medical students, identify challenges and solutions to its integration within medical schools, and then design and test a novel educational intervention in this area. Methods: Two systematic reviews were conducted to investigate relevant educational interventions about obesity management in terms of a) their efficacy and b) their educational content. A qualitative study using semi-structured interviews with medical educators (n = 27) was conducted to explore key challenges to integrating this education into medical schools in Ireland and the UK. The final two studies involved designing and validating a communication tool based upon behaviour change techniques, and subsequently evaluating this within an educational intervention in a before-and-after feasibility study (n = 34 medical students). Results: Findings from the systematic reviews illustrated that educational interventions addressing obesity management for medical students are rare. Robust empirical evaluations are scarce, and on the whole authors report using little behaviour change theory or evidence to inform their interventions. Barriers to integrating obesity management education into medical schools may relate to the diverse and opportunistic manner in which it is currently delivered within medical schools; varied support for its inclusion, and varied medical student engagement in the topic. Taking into account these issues, findings of the feasibility study suggest that it is possible to deliver theory- and evidence-based obesity management education to medical students. This educational intervention was delivered consistently by clinical tutors, it was acceptable and valued by students, and results suggest that participants would go on to discuss obesity management with patients and use desired communication skills within such interactions.Conclusions: The available evidence-base on obesity management educational interventions for medical students is poor. However, it is possible to design and deliver this education within an existing undergraduate medical programme. Further research is required to investigate the efficacy and effectiveness of such an intervention in practice. - See more at: http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?did=16&uin=uk.bl.ethos.576835#sthash.INDtRKQo.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์: โรคที่เกี่ยวข้องกับโรคอ้วนเป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญ แม้ว่าแพทย์ต้องหารือเกี่ยวกับ โรคอ้วนและพฤติกรรมสุขภาพที่เปลี่ยนแปลงกับผู้ป่วย พวกเขารายงานการเกิด โดยศึกษาการทำเช่นนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ค่าแพทย์ให้โอกาสที่จะช่วยให้ผู้ป่วยภาวะวิญญาณไม่แข็งแรง และทำการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับปรุงสุขภาพและลักษณะของพวกเขา โครงการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบ และปรับปรุงปัจจุบันโรคอ้วนการจัดการศึกษาสำหรับนักศึกษาแพทย์ นอกจากนี้ยังมีการระบุว่ามีการใช้หลักฐานฐานที่มีอยู่ในเทคนิคการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเพื่อแจ้งให้ทราบงานวิจัยที่ศึกษาในพื้นที่นี้ ห้าแยกศึกษาได้ดำเนินการสอบสวนโรคอ้วนการจัดการศึกษาสำหรับนักศึกษาแพทย์ ระบุความท้าทายและโซลูชั่นเพื่อการบูรณาการภายในโรงเรียนแพทย์ ออกแบบ และทดสอบการแทรกแซงการศึกษานวนิยายในพื้นที่นี้ วิธีการ: รีวิวสองระบบได้ดำเนินการตรวจสอบงานศึกษาที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการจัดการโรคอ้วน) ของประสิทธิภาพและข) เนื้อหาทางการศึกษา การศึกษาเชิงคุณภาพด้วยการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างนักการศึกษาทางการแพทย์ (n = 27) ได้ดำเนินการสำรวจความท้าทายสำคัญเพื่อบูรณาการการศึกษานี้เป็นโรงเรียนแพทย์ในไอร์แลนด์และอังกฤษ ศึกษาสองสุดท้ายเกี่ยวข้องกับการออกแบบ และตรวจสอบเครื่องมือสื่อสารขึ้นอยู่กับเทคนิคการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และต่อมาประเมินซึ่งในการจัดการศึกษาในการศึกษาความเป็นไปได้ก่อน และหลัง (n = 34 นักศึกษาแพทย์) ผล: ผลการวิจัยจากรีวิวระบบแสดงว่า งานวิจัยศึกษาที่แก้ปัญหาโรคอ้วนการจัดการนักศึกษาแพทย์หายาก ประเมินผลประสิทธิภาพหายาก และในทั้ง ผู้เขียนรายงานใช้น้อยพฤติกรรมเปลี่ยนทฤษฎีหรือหลักฐานในกรณีที่งานวิจัยของพวกเขา อุปสรรครวมโรคอ้วนการจัดการศึกษาในโรงเรียนแพทย์อาจเกี่ยวข้องกับลักษณะหลากหลาย และยกที่ถูกในขณะนี้ส่งภายในโรงเรียนแพทย์ สนับสนุนหลากหลายรวม และความผูกพันของนักศึกษาแพทย์ที่แตกต่างกันในหัวข้อ การพิจารณาปัญหาเหล่านี้ ผลการวิจัยการศึกษาความเป็นไปได้แนะนำว่า จะสามารถจัดส่งตามทฤษฎี และหลักฐานการศึกษาการจัดการโรคอ้วนในนักศึกษาแพทย์ แทรกแซงนี้ศึกษาถูกจัดส่งอย่างต่อเนื่อง โดยสอนทางคลินิก บริษัทนักศึกษา และยอมรับได้ และผลแนะนำว่า ผู้เรียนจะไปอภิปรายโรคอ้วนจัดการกับผู้ป่วย และใช้ทักษะการสื่อสารที่ระบุภายในโต้ตอบดังกล่าวบทสรุป: มีหลักฐานฐานในโรคอ้วนจัดการศึกษางานสำหรับนักศึกษาแพทย์ไม่ดี อย่างไรก็ตาม จะสามารถออกแบบ และการจัดส่งนี้ศึกษาภายในหลักสูตรแพทย์ปริญญาตรีมีอยู่ การวิจัยจะต้องตรวจสอบประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการแทรกแซงการดังกล่าวในทางปฏิบัติ -ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?did=16&uin=uk.bl.ethos.576835#sthashINDtRKQo.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ : โรคอ้วนที่เกี่ยวข้องร่วมด้วย เป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญ ถึงแม้ว่าแพทย์จะคาดว่าจะหารือเกี่ยวกับโรคอ้วนและเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพกับผู้ป่วย พวกเขารายงานไม่ได้มีการเตรียมตัวโดยการศึกษาทางการแพทย์ที่จะทำมันได้อย่างมีประสิทธิภาพการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ ให้ โอกาสที่จะช่วยให้ผู้ป่วยรับมือกับพฤติกรรมที่ไม่แข็งแรงและทำให้การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการปรับปรุงสุขภาพและอายุของพวกเขา โครงการวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและปรับปรุงการจัดการศึกษาโรคอ้วนในปัจจุบัน สำหรับนักศึกษาแพทย์นอกจากนี้ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุว่า หลักฐานที่มีอยู่บนพื้นฐานเทคนิคเปลี่ยนพฤติกรรมได้ถูกใช้เพื่อแจ้งให้ศูนย์การศึกษาในพื้นที่นี้ ห้าแยกการศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดการศึกษาโรคอ้วนสำหรับนักศึกษาแพทย์ ระบุ ความท้าทาย และโซลูชั่นเพื่อการบูรณาการในโรงเรียนแพทย์แล้วการออกแบบ และ ทดสอบการแทรกแซงการศึกษาใหม่ในพื้นที่นี้ วิธีการ : สองระบบมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับโรคอ้วนที่เกี่ยวข้องการศึกษาปัญหาการจัดการในแง่ของ ) ประสิทธิภาพและ b ) เนื้อหาของพวกเขาในการศึกษาเชิงปริมาณ โดยใช้การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างการศึกษาทางการแพทย์ ( n = 27 ) มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความท้าทายที่สำคัญในการบูรณาการการศึกษาในโรงเรียนแพทย์ในไอร์แลนด์และสหราชอาณาจักร สุดท้ายสองการศึกษาที่เกี่ยวข้องการออกแบบและตรวจสอบเครื่องมือสื่อสารตามพฤติกรรมเปลี่ยนเทคนิคและต่อมาประเมินในการแทรกแซงการศึกษาก่อนและหลังการศึกษา ( n = นักศึกษาแพทย์ 34 ) ผล : ผลจากการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ พบว่าศูนย์การศึกษาการจัดการกับโรคอ้วนสำหรับนักศึกษาแพทย์ที่หายาก . การประเมินประสิทธิภาพเชิงประจักษ์เป็นบางและผู้เขียนรายงานทั้งหมด โดยใช้ทฤษฎีเปลี่ยนพฤติกรรมเพียงเล็กน้อยหรือหลักฐานแจ้งการแทรกแซงของพวกเขา อุปสรรคในการบูรณาการการจัดการศึกษาโรคอ้วนในโรงเรียนแพทย์อาจเกี่ยวข้องกับลักษณะที่หลากหลาย และ ฉวยโอกาส ซึ่งมันถูกส่งภายในโรงเรียนแพทย์ สนับสนุนหลากหลายของการว่าจ้างนักศึกษาแพทย์และหลากหลายในหัวข้อพิจารณาประเด็นเหล่านี้ ผลของการศึกษาชี้ให้เห็นว่ามันเป็นไปได้เพื่อให้ทฤษฎีและหลักฐานเชิงประจักษ์ โรคอ้วน จัดการศึกษาเพื่อนักเรียนแพทย์ นี้ถูกส่งมาอย่างต่อเนื่อง โดยการแทรกแซงการศึกษาติวเตอร์คลินิก ก็ยอมรับได้ และมูลค่า โดยนักเรียนและ พบว่าผู้เข้าร่วมจะไปเพื่อหารือเกี่ยวกับการจัดการกับโรคอ้วน และผู้ป่วยที่ต้องการใช้ทักษะการสื่อสารภายในปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว สรุป : ฐานหลักฐานที่มีอยู่ในการจัดการโรคอ้วนการศึกษาการแทรกแซงทางการแพทย์สำหรับนักเรียนยากจน อย่างไรก็ตาม มันเป็นไปได้ที่จะออกแบบและส่งมอบการศึกษาภายในระดับปริญญาตรีทางการแพทย์ที่มีอยู่ในโปรแกรมต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อศึกษาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการแทรกแซงในการปฏิบัติ ดูเพิ่มเติมที่ : http://ethos.bl.uk/orderdetails.do ? ทำ&เมอร์ = = 16 สหราชอาณาจักร bl.ethos 576835 # sthash.indtrkqo.dpuf .