The current study examined the rela

The current study examined the relationship between parent- and teacher-reported social competence of preschool children and the children’s observed involvement in creative movement activities in their classroom. A sample of 51 children (age: M = 53.32 SD = 7.19; months), from a university affiliated preschool were observed during regularly scheduled music and movement activity times with their lead teachers. Children and teachers were videotaped during these activities and coded for their behaviors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครูรายงานความสามารถทางสังคมของเด็กวัยก่อนเรียนและการมีส่วนร่วมสังเกตของเด็กในกิจกรรมการเคลื่อนไหวความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียนของพวกเขา ตัวอย่างจาก 51 เด็ก (อายุ m = 53.32 SD = 7.19; เดือน),จากมหาวิทยาลัยสังกัดเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการตั้งข้อสังเกตในช่วงเพลงที่กำหนดตามปกติและเวลากิจกรรมการเคลื่อนไหวกับครูนำของพวกเขา เด็กและครูถูกวีดิโอระหว่างการทำกิจกรรมเหล่านี้และรหัสสำหรับพฤติกรรมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างรายงานหลัก และครูความสามารถทางสังคมที่เด็ก preschool และมีส่วนร่วมสังเกตเด็กเคลื่อนไหวสร้างสรรค์กิจกรรมในห้องเรียนของพวกเขา ตัวอย่างของเด็ก 51 (อายุ: M = 53.32 SD = 7.19 เดือน), จากมหาวิทยาลัย ในเครือก่อนวัยเรียนเด็กได้สังเกตระหว่างเพลงตามกำหนดการเป็นประจำและเวลาของกิจกรรมการเคลื่อนไหวกับครูผู้รอคอย เด็กและครูได้ videotaped ในระหว่างกิจกรรมเหล่านี้ และเขียนสำหรับการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาในปัจจุบันที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครู - รายงานว่าความรู้ความสามารถทางสังคมของเด็กสังเกตเห็นเด่นชัดและการมีส่วนร่วมของคนในกิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์ในห้องเรียนของพวกเขา ตัวอย่างของ 51 คน(อายุ:ต่ำ M = 53.32 SD = 7.19 เดือน)จากมหาวิทยาลัยที่อยู่ในเครือเดียวกันผมก็สังเกตเห็นในช่วงเวลาการทำงานของการเคลื่อนไหวและดนตรีอย่างสม่ำเสมอตามกำหนดเวลาด้วยนำครู ครูและเด็กมีมนุษย์จึงน่าสะพรึงกลัวเฉกเช่นเดียวในระหว่างกิจกรรมเหล่านี้และมีรหัสสีสำหรับลักษณะการทำงานของพวกเขา