participating in education abroad. It appears that Greek students are  การแปล - participating in education abroad. It appears that Greek students are  ไทย วิธีการพูด

participating in education abroad.

participating in education abroad. It appears that Greek students are able to benefit
slightly more from the experience than non-Greek students.
Table 4
Benefits of Participating in Study-Abroad
Item Greek or
Non-
Greek
N Mean Std.
Deviation
Std.
Error
Mean
Difference
Between
Means
27- How much did
your educationabroad
trip
encourage your
personal growth?
Greek
Non-
Greek
82
163
1.09
1.26
.322
.516
.036
.040
-.172*
.172*
28- How much did
your educationabroad
trip develop
your ability to relate
to people of other
cultures?
Greek
Non-
Greek
83
163
1.10
1.33
.370
.578
.041
.045
-.235*
.235*
*Holm-Bonferroni Adjusted p value < .002
27 and 28 were measured on a 1-4 scale. 1 was “a great amount” and 4 was “not at all.”
Primary Research Question
H1: There are differences in participation and experiences of educationabroad
activities between Greek and Non-Greek students.
HO1: There are no differences in participation and experiences of
education-abroad activities between Greek and Non-Greek students.
All questions relate directly to the primary research question. In addition to
the questions previously discussed, the survey demonstrated significant differences
between how Greek students (M=1.12, SD=.363) and non-Greek students (M=1.25,
SD=.489) rate their study-abroad experiences. Greek-affiliated students perceive
their study-abroad experience to be much better than their non-Greek peers. In this
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
participating in education abroad. It appears that Greek students are able to benefitslightly more from the experience than non-Greek students.Table 4Benefits of Participating in Study-AbroadItem Greek orNon-GreekN Mean Std.DeviationStd.ErrorMeanDifferenceBetweenMeans27- How much didyour educationabroadtripencourage yourpersonal growth?GreekNon-Greek821631.091.26.322.516.036.040-.172*.172*28- How much didyour educationabroadtrip developyour ability to relateto people of othercultures?GreekNon-Greek831631.101.33.370.578.041.045-.235*.235**Holm-Bonferroni Adjusted p value < .00227 and 28 were measured on a 1-4 scale. 1 was “a great amount” and 4 was “not at all.”Primary Research QuestionH1: There are differences in participation and experiences of educationabroadactivities between Greek and Non-Greek students.HO1: There are no differences in participation and experiences ofeducation-abroad activities between Greek and Non-Greek students.All questions relate directly to the primary research question. In addition tothe questions previously discussed, the survey demonstrated significant differencesbetween how Greek students (M=1.12, SD=.363) and non-Greek students (M=1.25,SD=.489) rate their study-abroad experiences. Greek-affiliated students perceivetheir study-abroad experience to be much better than their non-Greek peers. In this
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
มีส่วนร่วมในการศึกษาในต่างประเทศ ปรากฏว่านักเรียนกรีกจะได้รับประโยชน์
มากขึ้นเล็กน้อยจากประสบการณ์กว่านักเรียนที่ไม่ใช่กรีก.
ตารางที่ 4
ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในการศึกษาในต่างประเทศ-
รายการกรีกหรือ
ลงไม่มี
กรีก
N Mean Std.
Deviation
Std.
ข้อผิดพลาด
หมายถึง
ความแตกต่าง
ระหว่าง
หมายถึง
27- วิธี มากไม่
educationabroad ของคุณ
เดินทาง
ขอแนะนำให้คุณ
เจริญเติบโตส่วนบุคคล? 
กรีก
Non-
กรีก
82
163
1.09
1.26
0.322
0.516
0.036
0.040
-.172 *
172 *
28 เท่าไหร่
educationabroad ของ
การเดินทางในการพัฒนา
ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์
กับคนของ อื่น ๆ
วัฒนธรรม? 
กรีก
Non-
กรีก
83
163
1.10
1.33
0.370
0.578
0.041
0.045
-.235 *
0.235 * * * *
* * * * เกาะ-Bonferroni ค่า P ปรับ <.002
27และ 28 วัดในระดับ 1-4 1 "จำนวนมาก" และ 4 "ไม่ at all."
ประถมศึกษาวิจัยคำถาม
H1: มีความแตกต่างในการมีส่วนร่วมและประสบการณ์ของ educationabroad มี
กิจกรรมระหว่างนักศึกษากรีกและ Non-กรีก.
HO1: มีความแตกต่างในการมีส่วนร่วมและประสบการณ์ของไม่มี
การศึกษาในต่างประเทศกิจกรรมระหว่างนักศึกษากรีกและ Non-กรีก.
คำถามทั้งหมดเกี่ยวข้องโดยตรงกับคำถามการวิจัยหลัก นอกเหนือไปจาก
คำถามที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้การสำรวจแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
ระหว่างวิธีกรีกนักเรียน (M = 1.12, SD = 0.363) และไม่ใช่นักเรียนกรีก (M = 1.25,
SD = 0.489) ประเมินประสบการณ์การศึกษาในต่างประเทศของพวกเขา นักเรียนกรีกในเครือรับรู้
ประสบการณ์การศึกษาในต่างประเทศของพวกเขาจะดีกว่าเพื่อนที่ไม่กรีกของพวกเขา ในเรื่องนี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ที่เข้าร่วมในการศึกษาในต่างประเทศ ปรากฏว่านักเรียนกรีกสามารถได้รับประโยชน์เพิ่มเติมเล็กน้อยจากประสบการณ์กว่าไม่กรีกคนตารางที่ 4ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในการศึกษาในต่างประเทศรายการของกรีก หรือองค์กรกรีกN หมายถึง STDส่วนเบี่ยงเบนSTDข้อผิดพลาดหมายถึงความแตกต่างระหว่างหมายถึง27 - เท่าไหร่educationabroad ของคุณการเดินทางสนับสนุนของคุณการเจริญเติบโตส่วนบุคคล ? กรีกองค์กรกรีก82163 คน1.091.26322 .516 .036 .040 .- 172 * .172 * .28 - เท่าไหร่educationabroad ของคุณการเดินทาง พัฒนาความสามารถของคุณที่เกี่ยวข้องคน อื่น ๆวัฒนธรรม ? กรีกองค์กรกรีก83163 คน1.101.33370 .578 .041 .045 .- 235 * .235 * .* เกาะบอนเฟอร์โรนีปรับค่า P < . 002 27 และ 28 วัดใน 2 ระดับ 1 คือ " เงิน " และ 4 " ไม่ได้ทั้งหมด " .คำถามการวิจัยหลักH1 : มีความแตกต่างในการมีส่วนร่วมและประสบการณ์ของ educationabroadกิจกรรมระหว่างกรีกและกรีกที่ไม่ใช่นักเรียนho1 : ไม่มีความแตกต่างในการมีส่วนร่วมและประสบการณ์ของการศึกษาในต่างประเทศกิจกรรมระหว่างกรีกและกรีกที่ไม่ใช่นักเรียนคำถามทั้งหมดที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับคำถามวิจัยหลัก นอกจากนี้คำถามที่กล่าวก่อนหน้านี้ , การสำรวจแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างนักเรียนแล้วกรีก ( M = 1.12 , SD = . 63 ) และไม่ใช่นักเรียน ( M = 1.25 , กรีกS.D . = . 489 ) อัตราการเรียนต่อต่างประเทศ ประสบการณ์ กรีกในเครือ นักเรียนรับรู้ประสบการณ์การศึกษาของต่างประเทศต้องดีกว่าไม่กรีกปล ในนี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: