The perpose of this study was to in

The perpose of this study was to investigate pre-service early childhood teachers' attitudes towards using Computer Based Education (CBE) while implementing science activities. More specifically , the present study examined the effect of different variables such as gender , year in program , experience in preschool, owing a computer, and the frequency of computer usage on pre-service early childhood teachers' attitudes towards using CBE while implementing science activities. The study was conducted by survey method and the data were collected by using two instruments which were “Demo graphical Questionnaire” being developed by researchers and “The Scale of Attitude toward Computer Based Education” being developed by Arslan (2006) and adapted by the researchers for early childhood education domain specifically. The sample of this study was 215 freshmen and senior early childhood teacher candidates attending state universities in Ankara. The data were analyzed by conducting t-tests and ANOVA in order to determine the effect of independent variables on CBE attitudes.(ABSTRACT FROM AUTHOR)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Perpose การศึกษานี้ได้ตรวจสอบครูปฐมวัยก่อนบริการทัศนคติโดยใช้คอมพิวเตอร์ใช้ศึกษา (CBE) ในขณะที่ดำเนินกิจกรรมวิทยาศาสตร์ อื่น ๆ โดยเฉพาะ การศึกษานำเสนอตรวจสอบผลของตัวแปรต่าง ๆ เช่นเพศ ปีในโปรแกรม มีประสบการณ์ในหอศิลป์ owing คอมพิวเตอร์ และความถี่ของการใช้คอมพิวเตอร์ในการบริการก่อนปฐมวัยครูทัศนคติใช้ CBE ขณะดำเนินกิจกรรมวิทยาศาสตร์ การวิจัย โดยวิธีการสำรวจ และข้อมูลถูกเก็บรวบรวม โดยใช้เครื่องมือสองที่ถูก "สาธิตกราฟิกแบบสอบถาม" ได้รับการพัฒนา โดยนักวิจัยและ "เดอะสเกลทัศนคติไปทางคอมพิวเตอร์ตามศึกษา" ได้รับการพัฒนา โดย Arslan (2006) และดัดแปลง โดยนักวิจัยสำหรับโดเมนการศึกษาปฐมวัยโดยเฉพาะ ตัวอย่างของการศึกษานี้มี 215 เฟรชเมนและสมัครครูปฐมวัยระดับสูงเข้าร่วมมหาวิทยาลัยรัฐในอังการา มีวิเคราะห์ข้อมูล โดยการดำเนินการทดสอบ t และการวิเคราะห์ความแปรปรวนเพื่อกำหนดผลของตัวแปรอิสระ CBE ทัศนคติ(บทคัดย่อจากผู้เขียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

perpose ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบทัศนคติก่อนให้บริการครูผู้สอนเด็กปฐมวัยที่มีต่อการใช้คอมพิวเตอร์ตามการศึกษา (CBE) ในขณะที่การดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาการตรวจสอบผลกระทบของตัวแปรที่แตกต่างกันเช่นเพศปีในโปรแกรมประสบการณ์ในวัยเรียนเนื่องจากคอมพิวเตอร์และความถี่ของการใช้งานคอมพิวเตอร์ในทัศนคติก่อนให้บริการครูผู้สอนเด็กปฐมวัยที่มีต่อการใช้ CBE ขณะที่การดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ . ศึกษาได้ดำเนินการโดยวิธีการสำรวจและข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมโดยใช้สองเครื่องมือซึ่งเป็น "สาธิตแบบสอบถามกราฟิก" ได้รับการพัฒนาโดยนักวิจัยและ "สเกลของทัศนคติต่อคอมพิวเตอร์ตามการศึกษา" การพัฒนาโดย Arslan (2006) และปรับโดยนักวิจัย สำหรับโดเมนของการศึกษาปฐมวัยโดยเฉพาะ ตัวอย่างของการศึกษาครั้งนี้เป็น 215 นักศึกษาและผู้บริหารระดับสูงในวัยเด็กครูผู้สมัครที่เข้าร่วมมหาวิทยาลัยของรัฐในอังการา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการดำเนินการทดสอบทีและวิเคราะห์เพื่อตรวจสอบผลกระทบของตัวแปรอิสระเกี่ยวกับทัศนคติ CBE. (บทคัดย่อจากผู้แต่ง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ เพื่อศึกษาก่อนบริการ ทัศนคติของครูปฐมวัยที่มีต่อการใช้คอมพิวเตอร์จากการศึกษา ( CBE ) ในขณะที่การใช้กิจกรรมวิทยาศาสตร์ มากขึ้นโดยเฉพาะในการศึกษาทดสอบผลของตัวแปรต่าง ๆ เช่น เพศ ปี สาขาวิชา ประสบการณ์ ในปฐมวัย เนื่องจากคอมพิวเตอร์และความถี่ของการใช้คอมพิวเตอร์ต่อเจตคติก่อนปฐมวัยของครูที่มีต่อการใช้บริการในขณะที่การใช้กิจกิจกรรมวิทยาศาสตร์ศึกษาโดยวิธีการสำรวจและเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้เครื่องมือที่ " สาธิตแบบแบบสอบถาม " ถูกพัฒนาโดยนักวิจัย และ " ขนาดของเจตคติต่อคอมพิวเตอร์จากการศึกษา " ถูกพัฒนาโดย arslan ( 2006 ) และดัดแปลงโดยนักวิจัยของโดเมนการศึกษาระดับปฐมวัยโดยเฉพาะจำนวน 215 คนและรุ่นพี่ครูปฐมวัยผู้สมัครเข้าร่วมวิทยาลัยในอังการา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์แบบ ดำเนินการ และเพื่อศึกษาผลของตัวแปรอิสระใน CBE ( บทคัดย่อ จากผู้เขียน ) ทัศนคติ