But something bad happened. Somewhe

But something bad happened. Somewhere, this project went wrong. And I think it went wrong when we decided to industrialize education. After the industrial revolution, we were in love with the idea of mass- producing everything. We fell in love with the assembly line. So we decided to make education an industrial product. We standardized curriculum. We invented the school bell. We grouped students by age. The only problem is that this was done before any research on education had ever been done. Of course the mass production of education did wonders to universalize schooling. But we designed a system not knowing anything about the brain, about human learning, motivation, behavior, memory, or children developmental stages. And now, that system created in this vacuum of research is what we have, and it is very resistant to change. It is really hard to transform it, even though it’s terribly inefficient given what we know and the new technologies we have.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่สิ่งเลวร้ายเกิดขึ้น บางแห่ง โครงการนี้ไปไม่ถูกต้อง และผมคิดว่า มันผิดเมื่อเราตัดสินใจที่จะศึกษา industrialize หลังจากการปฏิวัติอุตสาหกรรม เราอยู่ในความรักกับความคิดของมวล-ผลิตทุกอย่าง เราล้มลงในความรักกับสายการประกอบ ดังนั้น เราตัดสินใจทำผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมศึกษา เรามาตรฐานหลักสูตร เราคิดค้นระฆังโรงเรียน เราจัดกลุ่มนักเรียนตามอายุ ปัญหาเดียวคือ ที่นี้ถูกทำก่อนที่เคยได้ทำการศึกษาวิจัยใด ๆ หลักสูตรการผลิตโดยรวมของการศึกษาได้มหัศจรรย์ universalize อก แต่เราออกแบบระบบที่ไม่รู้อะไรเกี่ยวกับสมอง เกี่ยวกับมนุษย์เรียนรู้ แรงจูงใจ ทำงาน หน่วยความจำ หรือขั้นตอนพัฒนาเด็ก ตอนนี้ ระบบที่สร้างขึ้นในสุญญากาศนี้วิจัยเป็นสิ่งที่เรามี และก็ทนมากการเปลี่ยนแปลง มันเป็นเรื่องไม่ยากในการแปลง แม้ว่าจะเป็นฟ้าไม่ให้สิ่งที่เรารู้และเทคโนโลยีใหม่ที่เรามี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่สิ่งที่เกิดขึ้นไม่ดี บางโครงการนี​​้ผิดพลาด และฉันคิดว่ามันผิดพลาดไปเมื่อเราตัดสินใจที่จะเป็นอุตสาหกรรมการศึกษา หลังจากที่การปฏิวัติอุตสาหกรรมที่เราอยู่ในความรักกับความคิดของมวลทุกอย่างที่ผลิต เราตกหลุมรักกับสายการประกอบ ดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะทำให้การศึกษาผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม เรามาตรฐานหลักสูตร เราคิดค้นระฆังโรงเรียน เราจัดกลุ่มนักเรียนตามอายุ ปัญหาเดียวก็คือว่าเรื่องนี้ได้รับการทำมาก่อนการวิจัยใด ๆ ที่เกี่ยวกับการศึกษาที่เคยทำ แน่นอนการผลิตมวลของการศึกษาไม่มหัศจรรย์เพื่อ universalize การศึกษา แต่เราได้รับการออกแบบระบบที่ไม่มีความรู้อะไรเกี่ยวกับสมองของมนุษย์เกี่ยวกับการเรียนการจูงใจพฤติกรรมความทรงจำหรือเด็กขั้นตอนการพัฒนา และตอนนี้ระบบที่สร้างขึ้นในสูญญากาศของงานวิจัยนี้เป็นสิ่งที่เรามีและมันก็เป็นมากทนต่อการเปลี่ยนแปลง มันเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนมันแม้ว่ามันจะไม่มีประสิทธิภาพชะมัดได้รับสิ่งที่เรารู้และเทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่เรามี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่บางอย่างที่ไม่ดีเกิดขึ้น ที่โครงการนี้ผิดพลาด และฉันคิดว่ามันผิด เมื่อเราตัดสินใจที่จะกลายเป็นอุตสาหกรรมการศึกษา หลังจากการปฏิวัติอุตสาหกรรม เรากำลังมีความรักกับความคิดของมวล - ผลิตทุกอย่าง เราตกหลุมรักในแอสเซมบลีบรรทัด ดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะทำให้การศึกษาผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม เราตามมาตรฐานหลักสูตร เราคิดค้นระฆังโรงเรียนเราจัดกลุ่มนักเรียนอายุ ปัญหาเดียวก็คือว่ามันทำวิจัยเกี่ยวกับการศึกษา มี เคย ทำ หลักสูตรการผลิตมวลของการศึกษาทำสิ่งมหัศจรรย์ universalize ตน แต่เราได้ออกแบบระบบที่ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับสมอง เกี่ยวกับการเรียนรู้ของมนุษย์ แรงจูงใจ พฤติกรรม ความจำ หรือพัฒนาการเด็กขั้นตอนที่ และตอนนี้ระบบที่สร้างขึ้นในสูญญากาศของงานวิจัยนี้คือสิ่งที่เราได้ และมันเป็นสิ่งที่ทนต่อการเปลี่ยนแปลง มันเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนมัน แม้มันต้องค่อยให้ สิ่งที่เรารู้ และ เทคโนโลยีใหม่ที่เรามี