11. Is co-teaching always the teami

11. Is co-teaching always the teaming of a special educator with a general
educator?
This is the typical approach. Co-teaching should always have a general educator
as one of the partners. There are other professionals who might be involved in
co-teaching; English as a second language (ESL) teachers, high-ability teachers,
speech-language pathologists (SLP) or school psychologists may all be involved
in a co-teaching situation. The issue isn’t the “title” of the other professional, but
the fact that both teachers are licensed professionals with the commitment to
collaborate and improve outcomes for all students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

11. ร่วมสอนเสมอการกำหนดเซิร์ฟของประวัติผู้สอนและพิเศษกับทั่วไป
ประวัติผู้สอนและ?
โดยวิธีปกติ สอนร่วมควรมีประวัติผู้สอนและทั่วไป
เป็นหนึ่งในหุ้นส่วน มีผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่อาจเกี่ยวข้องกับ
co-สอน ภาษาอังกฤษเป็นแบบสองภาษา (ESL) ครู สูงความสามารถครู,
พูดพูด (SLP) หรือนักจิตวิทยาโรงเรียนอาจทั้งหมดเกี่ยวข้อง
ในสถานการณ์การสอนร่วมกัน ปัญหาไม่ได้ "ชื่อ" ของอื่นแต่มืออาชีพ
ความจริงที่ว่าครูทั้งที่มีมืออาชีพที่ได้รับใบอนุญาต ด้วยความมุ่งมั่น
ทำงานร่วมกัน และปรับปรุงผลการเรียนทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

11 เป็นผู้ร่วมการเรียนการสอนมักจะใกล้เคียงของการศึกษาพิเศษกับทั่วไป
การศึกษา?
นี้เป็นวิธีการทั่วไป ร่วมการเรียนการสอนควรมีการศึกษาทั่วไป
ว่าเป็นหนึ่งในคู่ค้า มีอาชีพอื่น ๆ ที่อาจจะมีส่วนร่วมในการเป็น
ผู้ร่วมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) ครูครูมีความสามารถสูง
พยาธิวิทยาพูดภาษา (SLP) หรือนักจิตวิทยาโรงเรียนทั้งหมดอาจจะมีส่วนร่วม
ในสถานการณ์ที่สอนร่วม ปัญหาไม่ได้ "ชื่อ" ของมืออาชีพอื่น ๆ แต่
ความจริงที่ว่าครูทั้งสองจะได้รับใบอนุญาตมืออาชีพที่มีความมุ่งมั่นที่จะ
ทำงานร่วมกันและปรับปรุงผลสำหรับนักเรียนทุกคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

11 . เป็น Co สอนเสมอใกล้เคียงของนักการศึกษาพิเศษกับนักการศึกษาทั่วไป
?
นี่เป็นวิธีการทั่วไป ร่วมสอนควรมีความรู้ทั่วไป
เป็นหนึ่งในคู่ค้า มีผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆที่อาจจะเกี่ยวข้องกับ
Co ด้านการสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สอง ( ESL ) ครู ครู
ความสามารถสูงพยาธิวิทยาภาษาพูด ( หลับ ) หรือนักจิตวิทยาโรงเรียนอาจจะเกี่ยวข้อง
ใน Co สอนเหตุการณ์ ปัญหาไม่ใช่ " ชื่อเรื่อง " ของอื่น ๆมืออาชีพ แต่
ความจริงว่า ทั้งครูมีใบอนุญาตมืออาชีพ ด้วยความมุ่งมั่นที่จะ
ร่วมมือและปรับปรุงผลลัพธ์สำหรับนักเรียนทั้งหมด