This guidebook is based on research

This guidebook is based on research and development associated with the UNESCO (United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization) teacher education project "Special Needs in the Classroom." The aim of the project was to design and disseminate a Resource Pack of teacher education materials to help schools and teachers throughout the world become more skilled in dealing with pupils with special needs in mainstream schools. This guidebook provides: (1) theoretical and practical ideas for teacher educators involved in both preservice and inservice teacher education; (2) an account of the development of the UNESCO Resource Pack, outlining the processes of international collaboration that led to its design and the research that has informed its model of dissemination; and (3) detailed accounts of ways in which the Resource Pack might be used, including an account of its theoretical rationale and instruction that will provide the basis of training for teacher educators. The first four chapters of the guide discuss the background, research, and development of the project. The next five chapters provide advice on teacher education approaches, accounts of teacher education initiatives based upon the UNESCO Resource Pack, and suggestions on setting up and supporting teacher development projects. (Contains 69 references.) (CR)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คู่มือนี้จะอิงงานวิจัยและพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับยูเนสโก (องค์การสหประชาชาติเพื่อการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมองค์กร) โครงการการศึกษาครู "ความต้องการพิเศษในห้องเรียน" จุดมุ่งหมายของโครงการคือการ ออกแบบ และเผยแพร่ชุดทรัพยากรวัสดุการศึกษาครูจะช่วยให้โรงเรียนและครูทั่วโลกกลายเป็นมีทักษะในการจัดการกับนักเรียนที่ มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนกระแสหลัก คู่มือนี้ให้: (1) แนวคิดทฤษฎี และภาคปฏิบัติสำหรับครูผู้สอนที่เกี่ยวข้องในการศึกษาทั้งครูเน้น และ inservice (2) บัญชีของการพัฒนาของแพ็คทรัพยากรยูเนสโก สรุปกระบวนการของการร่วมมือกันระหว่างประเทศที่นำไปสู่การออกแบบและการวิจัยที่ได้ทราบรูปแบบของการเผยแพร่ และ (3) รายละเอียดบัญชีวิธีซึ่งแพ็คทรัพยากรอาจใช้ รวมทั้งบัญชีของทฤษฎีเหตุผลและคำสั่งที่จะให้ข้อมูลพื้นฐานของการฝึกอบรมสำหรับครูผู้สอน ครั้งแรกสี่บทแนะนำหารือการพื้นหลัง วิจัย และการพัฒนาของโครงการ บทที่ห้าถัดไปให้คำแนะนำเกี่ยวกับแนวทางการศึกษาครู บัญชีของโครงการการศึกษาครูตามยูเนสโกแพ็คทรัพยากร และคำแนะนำในการติดตั้ง และสนับสนุนโครงการพัฒนาครู (ประกอบด้วยอ้างอิงที่ 69) (CR)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนังสือนี้อยู่บนพื้นฐานของการวิจัยและพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับยูเนสโก (ยูเอ็นการศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมองค์กร) โครงการการศึกษาของครู "ความต้องการพิเศษในห้องเรียน." จุดมุ่งหมายของโครงการคือการออกแบบและเผยแพร่ทรัพยากรแพ็คของวัสดุการศึกษาของครูเพื่อช่วยให้โรงเรียนและครูทั่วโลกกลายเป็นมีทักษะมากขึ้นในการจัดการกับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนหลัก หนังสือนี้ให้ (1) ความคิดทางทฤษฎีและปฏิบัติสำหรับการศึกษาครูมีส่วนร่วมทั้งในการฝึกสอนและการศึกษาของครูประจำการ; (2) บัญชีของการพัฒนาของทรัพยากรแพ็คยูเนสโกให้การสรุปกระบวนการของความร่วมมือระหว่างประเทศที่นำไปสู่​​การออกแบบและการวิจัยที่ได้แจ้งรูปแบบของการเผยแพร่ของตน และ (3) บัญชีรายละเอียดของวิธีการที่แพ็คทรัพยากรอาจถูกนำไปใช้รวมถึงบัญชีของเหตุผลทางทฤษฎีและคำสั่งที่จะให้พื้นฐานของการฝึกอบรมสำหรับนักการศึกษาครู สี่บทแรกของคู่มือหารือเกี่ยวกับภูมิหลังของการวิจัยและการพัฒนาของโครงการ ห้าบทต่อไปให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการศึกษาของครูบัญชีของความคิดริเริ่มการศึกษาของครูตามแพ็คยูเนสโกทรัพยากรและข้อเสนอแนะในการตั้งค่าและการสนับสนุนโครงการพัฒนาครู (ที่มีการอ้างอิง 69.) (CR)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คู่มือเล่มนี้อยู่บนพื้นฐานของการวิจัย และพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับยูเนสโก ( องค์การศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม ) โครงการ " ครูการศึกษาพิเศษในชั้นเรียน " จุดมุ่งหมายของโครงการคือการออกแบบและเผยแพร่ทรัพยากรแพ็คของวัสดุการศึกษา ครู เพื่อช่วยให้โรงเรียนและครูทั่วโลกเป็นผู้เชี่ยวชาญในการจัดการ กับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนหลัก คู่มือเล่มนี้ให้ : ( 1 ) ความคิดเชิงทฤษฎีและปฏิบัติที่เกี่ยวข้องในวิชาชีพครู นักการศึกษา และครูประจำการทั้ง ( 2 ) บัญชีผู้ใช้ของการพัฒนาของยูเนสโกทรัพยากรแพ็ค , สรุปกระบวนการของความร่วมมือระหว่างประเทศที่นำไปสู่การออกแบบและวิจัยที่ได้ทราบรูปแบบของการเผยแพร่ และ ( 3 ) รายละเอียด บัญชีวิธีที่ทรัพยากรแพ็คอาจจะใช้รวมถึงบัญชีผู้ใช้ของเหตุผล และทฤษฎีการสอนที่จะช่วยให้พื้นฐานของการฝึกอบรมสำหรับครูอาจารย์ สี่ตัวแรกของบทแนะนำเกี่ยวกับความเป็นมา วิจัย และพัฒนาโครงการ ถัดไปห้าบท ให้คําแนะนํากับครูการศึกษาตามแนวทางของครูบัญชี ซึ่งตามยูเนสโกทรัพยากรแพ็ค และ ข้อเสนอแนะในการจัดตั้งและสนับสนุนโครงการพัฒนาครู ( ประกอบด้วย 69 อ้างอิง ) ( CR )