23.5.3 Research ConclusionOn the wh

23.5.3 Research Conclusion

On the whole, research into implementations of REALs shows positive effects for the REAL strategies. These positive effects show across ages, abilities, and content areas. However, research into the implementation of REALs is still young and developing. At the same time that teachers are trying to change their classrooms. from the teaching of decontextualized skills to the teaching of lifelong learning skills in context, educational research is struggling to move from a history of decontextualized experimental studies to more qualitative kinds of research within the natural context of the classroom. Both teachers and researchers have a lot to learn in terms of methodology in each area.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

23.5.3 สรุปงานวิจัยภาพรวม การวิจัยในการใช้งานเป็นเงินเรีแสดงผลในเชิงบวกสำหรับกลยุทธ์ที่แท้จริง ผลบวกเหล่านี้แสดงวัย ความสามารถ และพื้นที่เนื้อหา อย่างไรก็ตาม การวิจัยในการดำเนินการเป็นเงินเรียังคง เป็นเด็กพัฒนา ในเวลาเดียวกันที่ครูพยายามเปลี่ยนชั้นเรียน จากการสอนทักษะการสอนทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตในบริบท decontextualized การศึกษาวิจัยจะดิ้นรนไปจากประวัติศาสตร์ของการศึกษาทดลองที่ decontextualized เพิ่มเติมเชิงคุณภาพประเภทงานวิจัยภายในบริบทของห้องเรียนธรรมชาติ ครูและนักวิจัยมีประสบการณ์เรียนรู้ในแง่ของวิธีการในแต่ละพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป 23.5.3 การวิจัย

ในภาพรวมการวิจัยในการใช้งานของ reals แสดงให้เห็นผลในเชิงบวกสำหรับกลยุทธ์จริง ผลในเชิงบวกเหล่านี้แสดงให้ทั่วทุกเพศทุกวัยสามารถและพื้นที่เนื้อหา อย่างไรก็ตามการวิจัยในการดำเนินงานของ reals ยังคงเป็นหนุ่มสาวและการพัฒนา ในเวลาเดียวกันว่าครูจะพยายามที่จะเปลี่ยนห้องเรียนของพวกเขา จากการสอนของทักษะ decontextualized เรียนการสอนทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตในบริบทการวิจัยการศึกษาคือการดิ้นรนที่จะย้ายจากประวัติศาสตร์ของการศึกษาทดลอง decontextualized ให้ชนิดคุณภาพมากขึ้นของการวิจัยในบริบทธรรมชาติของการสอนในชั้นเรียน ทั้งครูและนักวิจัยที่มีจำนวนมากที่จะเรียนรู้ในแง่ของวิธีการในแต่ละพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

23.5.3 การวิจัยสรุปในเรื่อง การวิจัยในการใช้จริงแสดงผลในเชิงบวกสำหรับกลยุทธ์จริง ผลในเชิงบวกเหล่านี้แสดงทั่ววัย ความสามารถและพื้นที่เนื้อหา อย่างไรก็ตาม การวิจัยในการใช้งานจริงยังคงเป็นเด็ก และการพัฒนา ในเวลาเดียวกัน ที่ครูพยายามจะเปลี่ยนห้องเรียนของพวกเขา จากการสอนของ decontextualized ทักษะที่จะสอนทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตในบริบทของการศึกษาวิจัยคือการดิ้นรนที่จะย้ายจากประวัติของ decontextualized ทดลองศึกษาเชิงคุณภาพมากขึ้นประเภทของการวิจัยในบริบทธรรมชาติของห้องเรียน ทั้งครูและนักวิจัยมีมากที่จะเรียนรู้ในแง่ของวิธีการในแต่ละพื้นที่