• Create an art center in your clas

• Create an art center in your classroom where children can freely explore and discover on their own with easy materials kept accessible for them. All you need is a table next to low shelves filled with tubs of supplies like crayons, glue, staplers, tape, scissors, scraps, colored paper, and collections of collage materials. Allow independent access based on the age of the children you teach. Older kids will have more materials and more freedom than younger ones, but younger kids can definitely work independently. Add a paint easel and tub of playdough to expand the possibilities.
• Emphasize the enjoyment and the value of the "process" of creating art, more than the results or the finished product. The finished results of a young child's work are not as important to that child as the exploration and experimentation that went into creating them. Products are usually an adult value, and once kids know they can explore and discover on their own, they stop worrying about how things must look. For example, a child may mix all the colors of the rainbow and make a brown smooshy painting. But think about what he saw and learned as he mixed all those colors together. The brown painting may not be much to look at, but the process he went through was thrilling for him, opening possibilities in creativity and thinking. It is important to add that children should expect to "make mistakes." It is in finding solutions or modifying their experiences that will make the value of creativity most evident.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•สร้างศูนย์ศิลปะการในชั้นเรียนที่เด็กสามารถอิสระสำรวจ และค้นพบด้วยตนเอง ด้วยวัสดุง่ายเก็บสามารถเข้าถึงได้สำหรับพวกเขา คุณมีตารางอยู่ชั้นต่ำด้วยอ่างของวัสดุเช่นดินสอสี กาว staplers เทป กรรไกร เศษอาหาร กระดาษสี และคอลเลกชันของภาพตัดปะวัสดุ อนุญาตการเข้าถึงอิสระที่ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กที่คุณสอน เด็กจะมีวัสดุเพิ่มเติมและเสรีภาพมากขึ้นกว่าคนที่อายุน้อยกว่า แต่เด็ก ๆ แน่นอนได้อย่างอิสระ เพิ่มขาตั้งสีและอ่างอาบน้ำของ playdough จบ•เน้นกายและค่าของ "กระบวนการ" สร้าง ศิลปะ มากกว่าผลลัพธ์ หรือผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ผลสำเร็จของเด็กหนุ่มทำงานไม่เป็นเรื่องสำคัญที่เด็กที่เป็นการสำรวจและการทดลองที่ได้ในการสร้างพวกเขา ผลิตภัณฑ์มักมีค่าสำหรับผู้ใหญ่ และเมื่อเด็กรู้ว่า พวกเขาสามารถสำรวจ และค้นพบด้วยตนเอง หยุดกังวลเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องค้นหาวิธีการ ตัวอย่าง เด็กอาจผสมสีทั้งหมดของรุ้ง และทำให้ภาพวาดสีน้ำตาล smooshy แต่คิดว่า สิ่งที่เขาเห็น และเรียนรู้เขาผสมสีเหล่านั้นทั้งหมดเข้าด้วยกัน จิตรกรรมสีน้ำตาลอาจไม่มากที่จะดู แต่การที่ได้ไปผ่านน่าตื่นเต้นสำหรับเขา เปิดโอกาสในการสร้างสรรค์และคิด จำเป็นต้องเพิ่มว่า เด็กควรได้รับการคาดหวังว่า "ทำผิดพลาด" จึงหาวิธีแก้ปัญหา หรือปรับเปลี่ยนประสบการณ์ของพวกเขาที่จะทำให้ค่าของความคิดสร้างสรรค์ชัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•สร้างศูนย์ศิลปะในห้องเรียนที่เด็กของคุณได้อย่างอิสระสามารถสำรวจและค้นพบตัวเองด้วยวัสดุที่เก็บไว้สามารถเข้าถึงได้ง่ายสำหรับพวกเขา ทั้งหมดที่คุณต้องมีโต๊ะที่อยู่ถัดจากชั้นวางต่ำเต็มไปด้วยอ่างเสบียงเช่นดินสอสี, กาว, staplers, เทป, กรรไกร, เศษกระดาษสีและคอลเลกชันของวัสดุจับแพะชนแกะ อนุญาตให้เข้าถึงอิสระขึ้นอยู่กับอายุของเด็กที่คุณสอน เด็กที่มีอายุมากกว่าจะมีวัสดุมากขึ้นและเสรีภาพมากขึ้นกว่าคนที่อายุน้อยกว่า แต่เด็กที่มีอายุน้อยกว่าแน่นอนสามารถทำงานได้อย่างอิสระ เพิ่มขาตั้งสีและอ่าง playdough ที่จะขยายความเป็นไปได้
•เน้นความสุขและคุณค่าของ "กระบวนการ" ของการสร้างงานศิลปะมากกว่าผลหรือผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ผลการดำเนินการเสร็จสิ้นการทำงานของเด็กหนุ่มไม่ได้เป็นสิ่งที่สำคัญเพื่อให้เด็กที่การสำรวจและการทดลองที่เข้าไปในการสร้างพวกเขา ผลิตภัณฑ์มักจะมีค่าสำหรับผู้ใหญ่และเมื่อเด็ก ๆ รู้ว่าพวกเขาสามารถสำรวจและค้นพบตัวเองที่พวกเขาหยุดกังวลเกี่ยวกับว่าสิ่งที่ต้องดู ยกตัวอย่างเช่นเด็กอาจผสมสีทั้งหมดของรุ้งและทำให้ภาพวาด smooshy สีน้ำตาล แต่คิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นและเรียนรู้ในขณะที่เขาผสมสีที่ทุกคนร่วมกัน ภาพวาดสีน้ำตาลอาจจะไม่มากที่จะมอง แต่กระบวนการที่เขาเดินผ่านเป็นที่น่าตื่นเต้นสำหรับเขาเปิดเพื่อในความคิดสร้างสรรค์และความคิด มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเพิ่มที่เด็กควรคาดหวังที่จะ "ทำผิด". มันเป็นในการหาโซลูชั่นหรือการปรับเปลี่ยนประสบการณ์ของพวกเขาที่จะทำให้คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์ที่เห็นได้ชัดที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- สร้างศูนย์ศิลปะในชั้นเรียนของคุณที่เด็กสามารถสำรวจและค้นพบด้วยตนเอง ด้วยวัสดุที่ง่าย ทำให้สามารถเข้าถึงได้สำหรับพวกเขา ทั้งหมดที่คุณต้องอยู่ข้างๆชั้นวางต่ำเต็มไปด้วยอ่างของวัสดุเช่นดินสอสี , กาว , โต๊ะเครื่องเย็บกระดาษ เทป กรรไกร เศษสี กระดาษ และคอลเลกชันของวัสดุที่วิทยาลัย อนุญาตให้เข้าถึงอิสระขึ้นอยู่กับอายุของเด็กที่คุณสอนเด็กโตจะมีวัสดุมากขึ้นและเสรีภาพมากกว่าน้อง แต่น้อง ๆแน่นอนสามารถทำงานอย่างอิสระ เพิ่มภาพสีและอ่าง playdough เพื่อขยายโอกาส .
- เน้นความเพลิดเพลินและค่าของ " กระบวนการ " ของการสร้างศิลปะ มากกว่าผลหรือผลิตภัณฑ์เสร็จจากงาน เด็กหนุ่มก็ไม่ได้เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กเป็น การสำรวจและการทดลองที่เข้าไปในการสร้างพวกเขา ผลิตภัณฑ์มักจะมีมูลค่าสำหรับผู้ใหญ่ และเมื่อเด็กรู้ว่าพวกเขาสามารถสำรวจและค้นพบด้วยตนเอง หยุดกังวลเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องดู ตัวอย่างเช่นเด็กอาจผสมสีทั้งหมดของรุ้งและทำให้ภาพวาดยาหยีสีน้ำตาลแต่คิดว่าเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น และเรียนรู้ที่เขาผสมทุกสีเข้าด้วยกัน ภาพวาดสีน้ําตาลอาจจะไม่มากที่จะดู แต่กระบวนการที่เขาผ่านก็เสียวเขา โอกาสเปิดในความคิดสร้างสรรค์และการคิด มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเพิ่มที่เด็กควรคาดหวังที่จะ " ทำพลาด" มันอยู่ในการแก้ปัญหาหรือการปรับเปลี่ยนของพวกเขา ประสบการณ์ที่ทำให้คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์ที่เห็นได้ชัดที่สุด