This study aimed at investigating T

This study aimed at investigating Teacher perceptions and management of challenging student behaviours in classrooms and what support is available to the teachers to manage students with challenging behaviours. Managing challenging behaviour in a classroom setting is a problem faced by many teachers. The literature review indicated that teachers who show a genuine interest in students and what they learn and do are more likely to build strong positive relationships with their students and as a result are better able to manage challenging behaviours in their classrooms. The literature review also indicated that it is important, that teachers recognise their perceptions of challenging behaviour and reflect on their own personal beliefs and the beliefs of others regarding the understanding of challengin behaviours.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มุ่งตรวจสอบการรับรู้ของครูและการจัดการของท้าทายวิญญาณนักเรียนในห้องเรียนและการสนับสนุนใดมีครูจัดการศึกษาพฤติกรรมท้าทาย การจัดการพฤติกรรมท้าทายในห้องเรียนมีปัญหากับครูมาก การทบทวนวรรณกรรมระบุว่า ครูแสดงดอกเบี้ยที่แท้จริงในการเรียนและสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ และทำเป็นแนวโน้มที่จะสร้างความแข็งแรงสัมพันธ์กับนักศึกษา และดังนั้น จะสามารถใช้จัดการพฤติกรรมท้าทายในห้องเรียนของพวกเขา การทบทวนวรรณกรรมระบุว่า เป็นสิ่งสำคัญ ครูรู้ความเข้าใจพฤติกรรมที่ท้าทาย และแสดงความเชื่อส่วนบุคคลของตนเองและความเชื่อของผู้อื่นเกี่ยวกับความเข้าใจของ challengin วิญญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มุ่งเป้าไปที่การตรวจสอบการรับรู้ของครูและการจัดการพฤติกรรมที่ท้าทายของนักเรียนในห้องเรียนและสิ่งสนับสนุนที่มีให้กับครูในการจัดการพฤติกรรมนักเรียนที่มีความท้าทาย การจัดการพฤติกรรมที่ท้าทายในการตั้งค่าในห้องเรียนเป็นปัญหาที่ต้องเผชิญกับครูจำนวนมาก การทบทวนวรรณกรรมที่แสดงให้เห็นว่าครูที่แสดงความสนใจของแท้ในนักเรียนและสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้และทำมีแนวโน้มที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับนักเรียนของพวกเขาและเป็นผลจะดีขึ้นสามารถที่จะจัดการกับพฤติกรรมที่ท้าทายในห้องเรียนของพวกเขา การทบทวนวรรณกรรมนอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่ครูรับรู้การรับรู้ของพฤติกรรมที่ท้าทายและสะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อส่วนบุคคลของตัวเองและความเชื่อของคนอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับความเข้าใจในพฤติกรรม challengin ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูและนักเรียนในชั้นเรียนการจัดการพฤติกรรมที่ท้าทายและสนับสนุนอะไรมีให้ครูจัดการนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ท้าทาย . การจัดการพฤติกรรมท้าทายในการตั้งค่าห้องเรียนเป็นปัญหาที่ประสบโดยครูมากมายการทบทวนวรรณกรรมพบว่า ครูที่แสดงความสนใจของแท้ในนักเรียน และสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ และมีโอกาสที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับนักเรียนของพวกเขาและเป็นผลดีขึ้นสามารถจัดการความท้าทายพฤติกรรมในห้องเรียน การทบทวนวรรณกรรมพบว่า มันเป็นเรื่องสำคัญที่ครูจำของพวกเขาที่มีต่อพฤติกรรมท้าทายและสะท้อนให้เห็นความเชื่อส่วนบุคคลของตัวเองและความเชื่อของผู้อื่นเกี่ยวกับความเข้าใจของ challengin พฤติกรรม .