“SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES AND EDUCAT

“SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES AND EDUCATION FOR
SUSTAINABILITY: PRACTICE AND POSSIBILITY”
EDITED BY:
Ian Robottom: Deakin University, Australia
Laurence Simonneaux: Ecole Nationale de Formation Agronomique, Université
de Toulouse, France
CONTENTS
Editorial: Socio-Scientific Issues and Education for Sustainability in Contemporary
Education. Ian Robottom and Laurence Simonneaux
Progression in complexity: contextualizing sustainable marine resources
management in a 10th grade classroom. Beatriz Bravo-Torija and Maria-Pilar
Jimenez-Aleixandre
Positive Emotional Responses to Hybridised Writing about a Socio-scientific issue.
Louisa Tomas and Stephen Ritchie
Science Teachers’ Use of Mass Media to Address Socio-scientific and Sustainability
Issues. Michelle Klosterman, Troy Sadler and Julie Brown
Educational configurations for teaching environmental socio-scientific issues
within the perspective of sustainability. Jean Simonneaux and Laurence
Simonneaux
Socio-scientific issues in education: innovative practices and contending
epistemologies. Ian Robottom
Education in sustainable development: how can science education contribute to the
vulnerability perception? Jean-Marc Lange
Students’ Research-informed Socio-scientific Activism: Re/Visions for a Sustainable
Future. Larry Bencze, Erin Sperling and Lyn Carter
Commentary 1: Acting on Sustainability. Vaughan Prain
Commentary 2: Socio-scientific issues, sustainability and science education.
Russell Tytler

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ปัญหาสังคมวิทยาศาสตร์และการศึกษาความยั่งยืน: การปฏิบัติและความเป็นไปได้ "แก้ไขโดย:เอียน Robottom: มหาวิทยาลัย Deakin ออสเตรเลียลอเรนซ์ Simonneaux: Ecole ก่อทาดีนเดอ Agronomique, Universitéเดอตูลูส ฝรั่งเศสเนื้อหากอง: ปัญหาสังคมวิทยาศาสตร์และการศึกษาความยั่งยืนในสมัยการศึกษา เอียน Robottom และลอเรนซ์ Simonneauxก้าวหน้าในความซับซ้อน: contextualizing ทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืนการจัดการในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 Beatriz บรา Torija และมาเรียพิลาร์Jimenez-Aleixandreตอบรับทางอารมณ์การเขียน Hybridised เกี่ยวกับสังคมวิทยาศาสตร์ออกโทมัส Louisa และ Stephen Ritchieครูวิทยาศาสตร์การใช้สื่อมวลชนเพื่อสังคมวิทยาศาสตร์ที่อยู่และความยั่งยืนปัญหา มิเชล Klosterman, Sadler ทรอย และจูลี่บราวน์โครงการศึกษาการสอนสังคมวิทยาศาสตร์ปัญหาสิ่งแวดล้อมในมุมมองของความยั่งยืน Jean Simonneaux และลอเรนซ์Simonneauxปัญหาสังคมทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษา: แนวทางปฏิบัตินวัตกรรมและการช่วงชิงepistemologies เอียน Robottomการศึกษาในการพัฒนาที่ยั่งยืน: วิธีสามารถศึกษาวิทยาศาสตร์นำไปสู่การรับรู้ความเสี่ยง แลนจ์ฌองมาร์คนักวิจัยทราบสังคมวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว: Re / วิสัยทัศน์ในแบบยั่งยืนในอนาคต Larry Bencze, Erin Sperling และ คาร์เตอร์ Lynความเห็นที่ 1: ทำหน้าที่บนความยั่งยืน วอน Prainความเห็นที่ 2: สังคมวิทยาศาสตร์ปัญหา ความยั่งยืน และการศึกษาวิทยาศาสตร์รัสเซล Tytler

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ประเด็นทางสังคมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาสำหรับ
การพัฒนาอย่างยั่งยืน: การปฏิบัติและความเป็นไปได้ "
แก้ไขโดย:
เอียน Robottom: Deakin University, ออสเตรเลีย
ลอเรน Simonneaux: Ecole Nationale de สร้าง Agronomique, Université
de ตูลูส, ฝรั่งเศส
เนื้อหา
บรรณาธิการ: ปัญหาสังคมวิทยาศาสตร์และการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนใน ร่วมสมัย
การศึกษา เอียน Robottom และลอเรน Simonneaux
ความก้าวหน้าในความซับซ้อน: contextualizing ทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน
การบริหารจัดการในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 Beatriz ไชโย-Torija และมาเรีย-พิลา
เมเนซ-Aleixandre
บวกตอบสนองทางอารมณ์ที่จะ Hybridised เขียนเกี่ยวกับปัญหาสังคมทางวิทยาศาสตร์.
ลูอิซ่าโทมัสและสตีเฟ่นริตชี่
ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ใช้สื่อมวลชนที่อยู่สังคมทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาอย่างยั่งยืน
ประเด็น มิเชลล์ Klosterman ทรอยแซดเลอร์และจูลี่บราวน์
การกำหนดค่าการศึกษาเพื่อการเรียนการสอนประเด็นทางสังคมวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม
ภายในมุมมองของการพัฒนาอย่างยั่งยืน Jean Simonneaux และลอเรน
Simonneaux
ปัญหาสังคมวิทยาศาสตร์ในการศึกษา: การปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรมใหม่และยืนยัน
epistemologies เอียน Robottom
การศึกษาในการพัฒนาที่ยั่งยืน: วิธีการศึกษาวิทยาศาสตร์สามารถนำไปสู่
​​การรับรู้ช่องโหว่? Jean-Marc มีเหตุมีผล
ของนักศึกษาวิจัยแจ้งกิจกรรมทางสังคมและทางวิทยาศาสตร์: เรื่อง / วิสัยทัศน์สำหรับยั่งยืน
ในอนาคต แลร์รี่ Bencze อีริน Sperling และลินคาร์เตอร์
อรรถกถา 1: รักษาการในการพัฒนาอย่างยั่งยืน วอน Prain
ความเห็นที่ 2:. ปัญหาสังคมวิทยาศาสตร์การพัฒนาอย่างยั่งยืนและการศึกษาวิทยาศาสตร์
รัสเซล Tytler