It was decided to communicate the r

It was decided to communicate the results to teachers only in the first
evaluation as the teacher must know the criteria set in the evaluation programme. The
analysis of questions revealed that for same questions, the responses were not
consistent. So they were discussed with concerned faculty members and it was learnt
that they did not apply to teachers. For example, the question on ‘fairness in
assessment of instructor’ had inconsistent responses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นการตัดสินใจในการสื่อสารผลครูในครั้งแรกเท่านั้น
ประเมินเป็นครูต้องทราบเงื่อนไขที่กำหนดในโครงการประเมินการ ใน
วิเคราะห์คำถามเปิดเผยว่า สำหรับคำถาม การตอบสนองไม่
สอดคล้องกัน เพื่อจะได้หารือกับคณะที่เกี่ยวข้อง และมีการเรียนรู้
ที่พวกเขาไม่ได้ใช้ครู ตัวอย่าง คำถามเกี่ยวกับ ' สำคัญ
ประเมินผู้สอน ' มีการตอบสนองสอดคล้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันมีการตัดสินใจในการสื่อสารผลให้ครูผู้สอนเพียง แต่เป็นครั้งแรกใน
การประเมินผลเป็นครูจะต้องรู้ว่าเกณฑ์ที่กำหนดในโปรแกรมการประเมินผล
การวิเคราะห์ของคำถามที่เปิดเผยว่าสำหรับคำถามเดียวกันการตอบสนองที่ไม่
สอดคล้องกัน ดังนั้นพวกเขาจึงได้หารือกับคณะกรรมการที่เกี่ยวข้องและเป็นที่รู้กัน
ว่าพวกเขาไม่ได้นำไปใช้กับครูผู้สอน ตัวอย่างเช่นคำถามที่ 'ความเป็นธรรมใน
การประเมินผลการสอน 'มีคำตอบที่ไม่สอดคล้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันก็ตัดสินใจที่จะสื่อสาร ส่งผลให้ครูในการประเมินผลก่อน
เป็นครูต้องรู้เกณฑ์ในการประเมินผลโครงการ
วิเคราะห์คำถาม ถามคำถามเดียวกัน พบว่า การตอบสนองไม่ได้
ที่สอดคล้องกัน ดังนั้นพวกเขากล่าวว่า อาจารย์ และได้เรียนรู้
ว่าพวกเขาไม่ได้ใช้กับครู ตัวอย่างเช่นคำถามเกี่ยวกับความยุติธรรมในการประเมินของผู้สอนได้
คำตอบที่ขัดแย้งกัน