The social emotional development of

The social emotional development of a preschool aged child influences many attributes of
a young child's life, and parenting plays a role in how each child acquires developmentally
appropriate social and emotional skills. Therefore, the purpose of this study will describe the
extent to which parenting styles affect a preschool aged child's social emotional development.
More specifically, the study addressed the following questions: How do preschool aged children
who attend the Family Resource Center for Eau Claire County score on the developmental
screener, “Ages and Stages- Social Emotional Questionnaire”? How do parents rank their own
style of parenting based on the evaluation tool, “What‟s My Parenting Style?” What is the
correlation between the preschool aged children‟s social emotional development and the style of
parenting used by their mother or father?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพัฒนาทางอารมณ์สังคมของเด็ก preschool อายุมีผลต่อคุณลักษณะต่าง ๆ ของเด็กหนุ่มสาวชีวิต และไปมีบทบาทในการได้ฝึกฝน developmentally ของเด็กแต่ละคนที่เหมาะสมทางสังคม และทางอารมณ์ทักษะการ ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้จะอธิบายการขอบเขตที่จะไปที่ลักษณะมีผลต่อการพัฒนาทางอารมณ์สังคมของเด็กอายุ preschoolอื่น ๆ โดยเฉพาะ การศึกษาส่งคำถามต่อไปนี้: ไรอายุเด็ก preschoolผู้เข้าร่วมศูนย์ทรัพยากรครอบครัวคะแนนเขต Eau แคลร์ในการพัฒนาหรือไม่โปรเจค "วัยและขั้น - สังคมอารมณ์แบบสอบถาม" หรือไม่ วิธีทำผู้ปกครองจัดอันดับตัวเองลักษณะไปตามเครื่องมือประเมิน "What‟s ลักษณะของฉันไป" สิ่งความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาทางอารมณ์สังคม children‟s preschool อายุและลักษณะของไปใช้ โดยแม่หรือพ่อของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังคมการพัฒนาทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนอายุที่มีอิทธิพลต่อเด็กหลายลักษณะของ
ชีวิตของเด็กหนุ่มและการเลี้ยงดูที่มีบทบาทในการวิธีการที่เด็กแต่ละคนได้รับการพัฒนา
ทักษะทางสังคมที่เหมาะสมและอารมณ์ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้จะอธิบาย
. ขอบเขตที่รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูมีผลกระทบต่อเด็กก่อนวัยเรียนอายุของเด็กสังคมการพัฒนาทางอารมณ์
โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาที่คำถามต่อไปนี้เด็กก่อนวัยเรียนจะมีอายุวิธี
ที่เข้าร่วมศูนย์ทรัพยากรครอบครัวสำหรับคะแนนโอแคลร์เคาน์ตี้ ในการพัฒนา
Screener "ยุคและ Stages- แบบสอบถามอารมณ์สังคม"? พ่อแม่จะทำอย่างไรในการจัดอันดับของตัวเอง
รูปแบบของการอบรมเลี้ยงดูอยู่บนพื้นฐานของเครื่องมือการประเมินผล "อะไร" s สไตล์การเลี้ยงดูของฉัน? "อะไรคือ
ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กอายุก่อนวัยเรียน "การพัฒนาทางอารมณ์สังคมและรูปแบบของ
การอบรมเลี้ยงดูที่ใช้โดยแม่หรือพ่อของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พัฒนาการทางอารมณ์สังคมของเด็กปฐมวัยที่มีอิทธิพลหลายแอตทริบิวต์ของ
ชีวิตเด็กหนุ่ม และ พ่อแม่มีบทบาทในว่าเด็กแต่ละคนได้รับการพัฒนาการ
เหมาะสมทางสังคมและทักษะทางอารมณ์ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้จะอธิบาย
ขอบเขตซึ่งรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีต่อพัฒนาการทางด้านอารมณ์สังคม .
มากขึ้นโดยเฉพาะผลการศึกษาระบุคำถามต่อไปนี้ : ทำไมเด็กอายุเด็ก
ที่เข้าร่วมครอบครัวทรัพยากรศูนย์คะแนนเขตโอแคลร์ใน screener พัฒนาการ
" วัยและขั้นตอนทางสังคม - อารมณ์คน " ทำไมพ่อแม่อันดับสไตล์ของตัวเอง
parenting ขึ้นอยู่กับการประเมินเครื่องมือ " อะไร‟ของฉัน s parenting สไตล์ ? " อะไรคือ
ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนอายุเด็ก‟การพัฒนาทางอารมณ์สังคมและลักษณะของ
parenting ใช้แม่หรือพ่อ ?