Students write free-verse acrostic

Students write free-verse acrostic poems about themselves using the letters of their names to begin each line. They then write an additional acrostic poem about something that is important to them. After proofreading, both poems are recopied or typed and illustrated and then mounted on construction paper for display. Several opportunities for sharing and peer review are incorporated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนเขียนบทกวี acrostic ข้อฟรีตัวเองโดยใช้ตัวอักษรของชื่อจะเริ่มต้นแต่ละบรรทัด พวกเขาแล้วเขียนเป็นกลอน acrostic เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญไป หลังจากตรวจทาน บทกวีทั้งสองมี recopied หรือพิมพ์ และภาพประกอบ แล้วติดบนกระดาษก่อสร้างสำหรับการแสดงผล มีรวมหลายโอกาสทบทวนร่วมกันและการแลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนเขียนกลอนฟรีบทกวีโคลงกระทู้เกี่ยวกับตัวเองโดยใช้ตัวอักษรของชื่อของพวกเขาที่จะเริ่มต้นแต่ละบรรทัด จากนั้นพวกเขาเขียนบทกวีโคลงกระทู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างที่มีความสำคัญกับพวกเขา หลังจากพิสูจน์อักษรบทกวีทั้งสองจะ recopied หรือพิมพ์และภาพประกอบจากนั้นติดตั้งอยู่บนกระดาษก่อสร้างสำหรับการแสดงผล หลายโอกาสสำหรับการแบ่งปันและทบทวนได้มีการรวบรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนเขียนบทกวีบทกวีฟรีโคลงเกี่ยวกับตัวเองที่ใช้ตัวอักษรของชื่อของพวกเขาที่จะเริ่มต้นในแต่ละบรรทัด เขาก็เขียนเพิ่มเติมกลอนเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างที่สำคัญกับพวกเขา หลังจากตรวจทานทั้งบทกวีและภาพประกอบ recopied หรือพิมพ์และติดตั้งแล้วในกระดาษเพื่อแสดงผล หลายโอกาสสำหรับการตรวจสอบที่มีการจดทะเบียน