“Learners’ active and independent i

“Learners’ active and independent involvement in their own learning (autonomy) increases motivation to learn and consequently increases learning effectiveness” (Dickinson, 1995, p.165)

Autonomous learners can identify goals, formulate their own goals, and can change goals to suit their own learning needs and interests; they are able to use learning strategies, and to monitor their own learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ผู้เรียนใช้งานอยู่ และเป็นอิสระมีส่วนร่วมเรียนรู้ตนเอง (อิสระ) เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ และเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ดังนั้น" (สัน 1995, p.165)ผู้เรียนอิสระสามารถระบุเป้าหมาย กำหนดเป้าหมายของตนเอง และสามารถเปลี่ยนเป้าหมายให้เหมาะสมกับความต้องการเรียนรู้ของตนเองและสนใจ สามารถใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ และ การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"การมีส่วนร่วมเรียน 'ใช้งานและเป็นอิสระในการเรียนรู้ของตัวเอง (อิสระ) เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้และทำให้เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้" (ดิกคินสัน, 1995, p.165) ผู้เรียนอิสระสามารถระบุเป้าหมายกำหนดเป้าหมายของตัวเองและสามารถเปลี่ยนเป้าหมายเพื่อให้เหมาะกับ ต้องการการเรียนรู้ของตัวเองและความสนใจ; พวกเขามีความสามารถที่จะใช้กลยุทธ์การเรียนรู้และการตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" เรียนงานอิสระและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ( Autonomy ) เพิ่มแรงจูงใจที่จะเรียนรู้และจากนั้นเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ " ( Dickinson , 1995 , p.165 )

ด้วยตนเองผู้เรียนสามารถระบุเป้าหมาย กำหนดเป้าหมายของตัวเองได้ และสามารถเปลี่ยน เป้าหมายเพื่อให้เหมาะกับความต้องการเรียนรู้ของตนเองและผลประโยชน์ที่พวกเขาสามารถใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ ,และตรวจสอบ
การเรียนรู้ของตัวเอง