Pilot study: This was conducted a p

Pilot study: This was conducted a pilot study on 20
students to test the questions for any ambiguity, and to test
the practicability and feasibility of using the questionnaire
form. It also helped the researcher to determine the time
needed for filling out the forms. The tools were finalized
after doing necessary modifications according to the pilot
study results. The pilot subjects were not included later in the
main study sample.
Fieldwork: The fieldwork was carried out from October
2012 to March 2013 through assessment, planning,
implementation, and evaluation phases. During the
assessment phase the pre-test was carried out to identify
students’ needs and to build-up the health education
intervention program accordingly. The planning phase
involved preparation of the educational program; this
included seven sessions covering breast anatomy, definition
of breast cancer, signs and symptoms and predisposing
factors, types and diagnosis, BSE, health promotion related
to breast cancer, and early treatment. The researchers utilized
various approaches of adult learning such as interactive
lectures with open discussions, brain storming, and
demonstration-re-demonstration. Various teaching media
were used such as power-point presentations, pictures, model
objects, booklet and mirror, in addition to an illustrated
pamphlet to enhance learning. In the implementation phase,
the program was offered to students in small groups each
consisting of 18 students in seven sessions each lasting 30-45
minutes. The evaluation phase involved a posttest after
completion of the intervention.
The study protocol was approved by the pertinent
committees of the Faculty of Nursing, Zagazig University.
All principles of ethics in research were followed according
to Helsinki guidelines. Data entry and statistical analysis
were done using SPSS 16.0 statistical software package.
Statistical significance was considered at p-value

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักศึกษา: นี้ดำเนินการศึกษานำร่อง 20นักเรียนทดสอบคำถามสำหรับความคลุมเครือใด ๆ และทดสอบระยะยาวอีกและความเป็นไปได้ของการใช้แบบสอบถามแบบฟอร์ม นอกจากนี้มันยังช่วยให้นักวิจัยจะกำหนดเวลาต้องการกรอกแบบฟอร์ม เครื่องมือเป็นขั้นสุดท้ายหลังจากทำการแก้ไขที่จำเป็นตามนักบินผลศึกษา วิชานำร่องไม่ถูกรวมในภายหลังในการตัวอย่างหลักการศึกษางานภาคสนาม: งานภาคสนามที่ดำเนินการตั้งแต่เดือนตุลาคม2012 ถึง 2013 มีนาคมผ่านการประเมิน การวางแผนการใช้งาน และขั้นตอนการประเมิน ในระหว่างการขั้นตอนการประเมินการทดสอบก่อนดำเนินการเพื่อระบุนักเรียนต้องการ และเกิดการศึกษาสุขภาพแทรกแซงโปรแกรมตามลำดับ การวางแผนระยะเกี่ยวข้องในการจัดโปรแกรมการศึกษา นี้รวมเจ็ดช่วงครอบคลุมกายวิภาคของเต้านม นิยามมะเร็งเต้านม อาการ และอาการ และ predisposingปัจจัย ประเภท และ วินิจฉัย BSE ส่งเสริมสุขภาพที่เกี่ยวข้องมะเร็งเต้านม และช่วงบำบัด นักวิจัยใช้วิธีการต่าง ๆ ของการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่เช่นแบบโต้ตอบบรรยายพร้อมเปิดอภิปราย สมอง การโจมตี และสาธิต-re-สาธิต สื่อการสอนต่าง ๆใช้จุดไฟนำเสนอ ภาพ รูปแบบวัตถุ หนังสือ และ กระจก นอกเหนือจากการแสดงเอกสารแผ่นพับเพื่อเพิ่มการเรียนรู้ ในขั้นตอนการดำเนินงานโปรแกรมแก้ไขให้สำหรับนักเรียนในกลุ่มเล็ก ๆ แต่ละประกอบด้วยนักเรียน 18 คนในเจ็ดครั้งละนาน 30-45นาที ขั้นตอนการประเมิน posttest หลังที่เกี่ยวข้องความสมบูรณ์ของการแทรกแซงโพรโทคอลการศึกษาได้รับการเกี่ยวข้องคณะที่คณะของพยาบาล มหาวิทยาลัย Zagazigตามหลักจริยธรรมในการวิจัยทั้งหมดตามแนวทางเฮลซิงกิ ป้อนข้อมูลและการวิเคราะห์ทางสถิติทำโดยใช้โปรแกรมทางสถิติ SPSS 16.0ได้รับการพิจารณานัยสำคัญทางสถิติที่ p ค่า < 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานำร่อง: ครั้งนี้ได้ดำเนินการศึกษานำร่องในวันที่ 20
นักเรียนในการทดสอบคำถามสำหรับความเคลือบแคลงใด ๆ และในการทดสอบ
ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของการใช้แบบสอบถาม
แบบฟอร์ม นอกจากนี้ยังช่วยให้นักวิจัยเพื่อตรวจสอบเวลาที่
จำเป็นสำหรับการกรอกแบบฟอร์ม เครื่องมือที่ได้รับการสรุป
หลังจากที่ทำการปรับเปลี่ยนตามความจำเป็นนักบิน
ผลการศึกษา วิชานักบินไม่รวมต่อมาใน
กลุ่มตัวอย่างหลัก.
ภาคสนาม: ในภาคสนามได้ดำเนินการตั้งแต่เดือนตุลาคม
2012 ถึงมีนาคม 2013 ผ่านการประเมินการวางแผน
ขั้นตอนการดำเนินงานและการประเมินผล ในระหว่าง
ขั้นตอนการประเมินผลการทดสอบก่อนได้ดำเนินการในการระบุ
ความต้องการของนักเรียนและเพื่อสร้างขึ้นสุขศึกษา
โปรแกรมการแทรกแซงตาม ขั้นตอนการวางแผน
ที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำโปรแกรมการศึกษา; นี้
รวมเจ็ดภาคครอบคลุมกายวิภาคเต้านมนิยาม
ของโรคมะเร็งเต้านมอาการและอาการแสดงและ predisposing
ปัจจัยชนิดและวินิจฉัย BSE โปรโมชั่นสุขภาพที่เกี่ยวข้อง
กับมะเร็งเต้านมและรักษาต้น นักวิจัยใช้
วิธีการต่างๆในการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่เช่นการโต้ตอบ
การบรรยายการอภิปรายกับเปิดระดมสมองและ
การสาธิต-Re-สาธิต สื่อการเรียนการสอนต่างๆที่
ถูกนำมาใช้เช่นนำเสนอ Power จุด, รูปภาพ, รูปแบบ
วัตถุหนังสือเล่มเล็กและกระจกนอกเหนือไปจากภาพประกอบ
หนังสือเล่มเล็ก ๆ ที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ ในขั้นตอนการดำเนินการ
โปรแกรมที่ถูกนำเสนอให้กับนักเรียนในกลุ่มเล็ก ๆ แต่ละ
ประกอบด้วย 18 นักเรียนเจ็ดภาคแต่ละเรื่องนาน 30-45
นาที ขั้นตอนการประเมินผลหลังการทดลองที่เกี่ยวข้องหลังจาก
เสร็จสิ้นการแทรกแซง.
โปรโตคอลการศึกษาได้รับการอนุมัติจากที่เกี่ยวข้อง
คณะกรรมการของคณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัย Zagazig.
หลักการทั้งหมดของจริยธรรมในการวิจัยตามตาม
แนวทางเฮลซิงกิ ป้อนข้อมูลและการวิเคราะห์ทางสถิติ
ได้กระทำโดยใช้โปรแกรม SPSS 16.0 แพคเกจซอฟต์แวร์ทางสถิติ.
นัยสำคัญทางสถิติที่ได้รับการพิจารณา p-value <0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานำร่อง : การศึกษานำร่อง 20นักเรียนทดสอบคำถามมีความคลุมเครือ และทดสอบปฏิบัติและศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้แบบสอบถามแบบฟอร์ม มันยังช่วยให้ผู้วิจัยต้องกำหนดเวลาที่จำเป็นสำหรับการกรอกแบบฟอร์ม เครื่องมือที่ถูกสรุปหลังจากทำการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นตามนักบินผลการศึกษา นักบินจำนวนไม่รวมต่อมาในตัวอย่างการศึกษาหลักงานภาคสนาม : ภาคสนามดำเนินการในเดือนตุลาคม2012 มีนาคม 2013 ผ่านการประเมิน วางแผนการดำเนินงานและขั้นตอนการประเมินผล ระหว่างระยะก่อนการประเมิน มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุความต้องการของผู้เรียน และการพัฒนาการศึกษาสุขภาพการแทรกแซงของโปรแกรมตาม ขั้นตอนการวางแผนที่เกี่ยวข้องกับการเตรียมการของโปรแกรมการศึกษา นี้รวมเจ็ดครั้งครอบคลุมเต้านมกายวิภาค ความหมายสัญญาณและอาการของโรคมะเร็งเต้านม และสถิติปัจจัยประเภทและการวินิจฉัย , BSE , การส่งเสริมสุขภาพที่เกี่ยวข้องมะเร็งเต้านมและการรักษาก่อน นักวิจัยได้ใช้แนวทางการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ เช่นการบรรยายการอภิปรายเปิดระดมสมอง และRe : สาธิต สาธิต สื่อการสอนต่าง ๆใช้ เช่น การนำเสนอ Power Point ภาพ รุ่นวัตถุ , คู่มือและกระจก , นอกเหนือไปจากภาพประกอบจุลสารเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ในการดำเนินการ เฟสโปรแกรมที่ถูกเสนอให้กับนักเรียนในกลุ่มเล็ก ๆแต่ละประกอบด้วย 18 นักเรียนในเจ็ดการประชุมแต่ละยาวนาน 30-45นาที การประเมินระยะที่ เกี่ยวข้อง กับ หลังความสมบูรณ์ของการแทรกแซงการศึกษาขั้นตอนได้รับอนุมัติจากที่เกี่ยวข้องคณะกรรมการของคณะพยาบาล , egypt . kgm มหาวิทยาลัยหลักการทั้งหมดของจริยธรรมในการวิจัยดังนี้ ตามไปเฮลซิงกิแนวทาง การบันทึกข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติเสร็จแล้วใช้โปรแกรม SPSS 16.0 สถิติซอฟต์แวร์แพคเกจสถิติถือเป็น p-value < 0.05