Nuang-rit (1995) studied the outcom

Nuang-rit (1995) studied the outcomes of science teaching through a science, technology,
and society (STS) approach. One of the outcomes identified was scientific literacy which she
defined as people abilities in applying scientific knowledge and worldviews in their everyday
life. She reported that science teachers have to organize learning activities in order to enhance
students’ scientific literacy and produce ‘good’ citizens.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนือง-rit (1995) ได้ศึกษาผลของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ผ่านวิธีการวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม
(ห่วง) หนึ่งในผลงานที่ระบุไว้เป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เธอ
หมายถึงความสามารถของคนในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และโลกทัศน์ในชีวิตประจำวันของ
ชีวิตของพวกเขา เธอรายงานว่าครูวิทยาศาสตร์จะมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพใน
นักเรียนความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการผลิต 'พลเมืองดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Nuang องท์ (1995) ศึกษาผลของการสอนทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิทยาศาสตร์
และสังคม (STS) ผลที่ระบุอย่างใดอย่างหนึ่งไม่รู้วิทยาศาสตร์ซึ่งเธอ
กำหนดเป็นคนความสามารถในการใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และ worldviews ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ชีวิต เธอรายงานว่า ครูวิทยาศาสตร์มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
นักวิทยาศาสตร์สามารถและผลิต ''พลเมืองดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

nuang - rit ( 1995 )ศึกษาผลลัพธ์ของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ผ่านทางวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีที่
และสังคม( STS )วิธีการ. เป็นหนึ่งในผลลัพธ์ที่ระบุไว้ว่าเป็นการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ซึ่งเธอ
ซึ่งจะช่วยกำหนดไว้ให้เป็นความสามารถในการใช้ worldviews และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
ซึ่งจะช่วยชีวิตของพวกเขา เธอรายงานว่าครูวิทยาศาสตร์ได้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่ม
"นักเรียนหนังสือทางด้านวิทยาศาสตร์และผลิต"ที่ดีของประชาชน.