Learning to write is like learning

Learning to write is like learning to read. Both follow a
sequential process. Writing requires and combines more basic skills
than any other subject area. Taking into account the developmental
stages of children, educators teach writing through a series of steps
that build on a child’s learning experiences. Children are natural-born
writers. Young children are usually eager and willing to scribble their
ideas on paper. Even at early developmental stages, they are
becoming writers. Parents and other caregivers encourage the
excitement of writing in their child by being interested and involved
with the writing process their child uses in school. The writing process
begins in the early grades by exposing students to a variety of quality
books read aloud. Children see and hear the ways that authors use
language to create and tell a story. Children use the books they hear
and read as models for their own writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียนรู้ที่จะเขียนเป็นเหมือนการเรียนรู้ที่จะอ่าน ทั้งตาม
กระบวนการต่อเนื่องกัน การเขียนต้องใช้และผสมผสานพื้นฐานเพิ่มเติมทักษะ
กว่าพื้นที่ใด ๆเรื่องอื่น ๆ คำนึงถึงพัฒนาการขั้น
เด็ก , อาจารย์สอนการเขียนผ่านชุดของขั้นตอน
ที่สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็ก . เด็กมีธรรมชาติเกิด
นักเขียนเด็กมักจะกระตือรือร้น และเต็มใจที่จะเขียนความคิดของพวกเขา
บนกระดาษ แม้ในขั้นตอนการพัฒนา ก่อนมี
กลายเป็นนักเขียน ผู้ปกครองและผู้ดูแลผู้ป่วยอื่น ๆส่งเสริม
ความตื่นเต้นของการเขียนในเด็กของพวกเขาโดยการสนใจและเกี่ยวข้องกับกระบวนการเขียน
เด็กใช้ในโรงเรียน ขั้นตอนการเขียน
เริ่มจากเกรดก่อน โดยการเปิดเผยนักเรียนเพื่อความหลากหลายของหนังสือคุณภาพ
อ่านออกเสียง เด็กเห็นและได้ยินวิธีการที่ผู้เขียนใช้
ภาษาเพื่อสร้างและเล่าเรื่อง เด็กใช้หนังสือที่พวกเขาได้ยิน
อ่านเป็นรุ่นสำหรับงานเขียนของเขาเอง